彰显人文性,提高文言文教学质量——苏教版高中语文教材中文言文人文性发掘研究

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文言文学习历来是语文学习的重要内容。学习文言文不仅要推断实虚词、掌握一些特殊句式,翻译文言句子,大致理解文言文内容,更要透过语言现象,感悟文言文深邃的哲思,体悟民族文化精神,在博大精深的传统文化中涵泳,提高阅读鉴赏能力和语文素养,获得文人滋养。 Classical Chinese literature has always been an important part of language learning. Learning classical Chinese should not only infer the real function words, master some special sentences, translate the classical Chinese sentences, but also understand the classical Chinese content. Moreover, through the linguistic phenomena, we should deeply understand the deep philosophical thinking of classical Chinese, understand the national cultural spirit, and swim deep in the profound traditional culture , Improve reading comprehension and language literacy, access to literati nourishment.
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摘 要: 语言切换是指双语者由所掌握的一种语言切换到另一种语言的行为。研究者对双语者在完成切换任务中不使用的那种语言(即非目标语言)的加工状态进行了大量研究。纵观这些研究主要集中于非目标语言是否激活;如果激活,这种激活是出现在词汇层还是在概念层;激活的非目标语言会对目标语言有何影响这三个核心问题。相对于有较一致结论的语言产生切换研究来说,在语言理解切换中对上述问题的研究较少且存在较大分歧。本文主要
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