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摘要：当前的小学数学课堂教学存在着一些的问题，主要是课堂教学效率低下，学生不能有效学习的问题，解决这些问题的根本途径是激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识，这样才能实现小学数学的有效教学。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学数学教学中如何激发学生学习兴趣的问题作一个一个浅析。
关键词：小学数学;学习兴趣;游戏教学;讨论教学;实际应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-002
针对当前小学数学教学中存在的问题，教师要运用高效的教学方法，加以解决。面对当前小学生缺乏数学学习兴趣的问题，教师要运用多种的教学方法，以激发学生的学习兴趣。在当前的数学教学中，教师可以采用游戏教学的方法，以使学生可以高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师要运用讨论教学的方法，以使学生可以在讨论中高效的学习，这样才能使学生高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师应该让学生注重数学问题与实际的应用，这样才能使学生高效的学习知识，才能使学生的学习兴趣得到激发。
一、游戏教学激发学生的学习兴趣
游戏教学是一种有效的教学方法，在游戏教学中，教师可以让学生感到不一样的教学模式，可以使学生感受到学习的乐趣，这对数学的教学十分有利，可以有效的激发学生的学习兴趣。在当前的数学教学中，教师需要大力的运用游戏教学，以使当前的小学生都具备数学学习的兴趣，以使学生都可以高效的学习知识。在游戏教学中，可以使学生全身心的融入到课堂学习的环境中，可以使学生在游戏中，在不知不觉中，就学会了知识，这个过程可以加深学生对知识的认识。游戏也是符合小学生认知的一种教学方式，也是一种较为新颖的教学方式，教师在教学中，需要对此教学方法多加运用。
例如，教师在讲授“位置和方向”这部分内容的时候，就可以运用游戏的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生高效的学习知识。在课堂上，教师可以组织学生开展一个抢答方位的小游戏，以激发学生的学习兴趣。教师可以找来一个学习的平面图，以向学生展示，教师可以指着多媒体厅的位置，问学生其所在的学校方位，有的学生抢答说，多媒体厅在学校的东北角。在学生的搶答游戏中，就可以调动学生的学习积极性，就可以促进课堂的教学效率，教师在课堂教学中要多多运用游戏教学的方法。
二、讨论教学激发学生的学习兴趣
在当前的数学教学中，主要是传统的教学方法，传统的教学方法，更加注重对知识的讲授，而较为轻视对学生学习兴趣的激发，这就需要教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣，需要教师运用良好的教学方法，教师可以在课堂上运用讨论教学的方法，以使学生的学习兴趣得到激发，这样也可以有效的促进课堂的教学效率。在当前的数学教学中，教师运用讨论的教学方法，应该在课堂上对学生提出所要讨论的问题，以使学生可以高效的讨论问题，以使学生的学习兴趣得到激发。在课堂讨论中，可以转变课堂的教学模式，可以使学生化被动为主动，从而激发学生的学习兴趣。
例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，就可以运用讨论教学的方法，以激发学生的学习兴趣。教师可以提出讨论的问题，长方形和正方形的面积求解有什么不同。对学生教师提出的问题，学生开展了讨论，有的人说，在面积求解中，正方形的求解是边长乘边长;有的人说，长方形的求解面积是长乘宽;有的人说，长方形和正方形的面积求解都是相邻的两条边相乘。在学生的讨论中，所有的人都融入到了课堂的环境中，可以有效的激发学生的学习积极性。
三、实际应用激发学生的学习兴趣
在实践教学中教师要让学生认识到数学学习对实际应用性，这有让学生明白了这些，才能使学生高效的学习知识，才能激发学生的学习兴趣。在当前的数学教学中，几乎不涉及到数学知识应用的部分，这也是导致小学生没有学习兴趣的一个主要原因。教师在教学中，教师注重让学生认识到数学知识与现实生活的关联之处，以让学生在充分认识数学的状态下学习知识，这样才能促进学生高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师可以让学生积极的学习知识，要让数学知识成为学生的一种数学能力，这样才能有效的激发学生的学习兴趣。
例如，教师在讲授“年、月、日”这部分内容的时候，就可以激发学生的学习兴趣。教师可以在课堂上，教师可以通过日期，让学生明白，我们的生活是离不开年、月、日的，年、月、日构成了我们生活的全部。教师向学生讲授了这些内容，就可以使学生明白这部分知识的重要性，就可以激发学生的学习兴趣，就可以使学生的高效的学习。
总而言之，在当前的数学教学中，教师要运用多种的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使小学生可能在高效的状态下学习知识。在数学教学中，教师要以学生为本的教学，要充分的利用兴趣调动学生的学习积极性，要使数学课堂变成高效课堂。
参考文献
[1]褚桂琴. 浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 儿童大世界：教学研究， 2018， 000（007）：P.10-10.
[2]马淑霞. 如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2018， 000（012）：270-270.
[3]胡旭. 试谈小数教学中如何激发学生学习积极性——小学数学教学探索与研究[J]. 科教导刊（电子版）， 2018， 000（008）：178-178.
（四川省泸州市江阳区黄舣镇中心小学校）
关键词：小学数学;学习兴趣;游戏教学;讨论教学;实际应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-002
针对当前小学数学教学中存在的问题，教师要运用高效的教学方法，加以解决。面对当前小学生缺乏数学学习兴趣的问题，教师要运用多种的教学方法，以激发学生的学习兴趣。在当前的数学教学中，教师可以采用游戏教学的方法，以使学生可以高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师要运用讨论教学的方法，以使学生可以在讨论中高效的学习，这样才能使学生高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师应该让学生注重数学问题与实际的应用，这样才能使学生高效的学习知识，才能使学生的学习兴趣得到激发。
一、游戏教学激发学生的学习兴趣
游戏教学是一种有效的教学方法，在游戏教学中，教师可以让学生感到不一样的教学模式，可以使学生感受到学习的乐趣，这对数学的教学十分有利，可以有效的激发学生的学习兴趣。在当前的数学教学中，教师需要大力的运用游戏教学，以使当前的小学生都具备数学学习的兴趣，以使学生都可以高效的学习知识。在游戏教学中，可以使学生全身心的融入到课堂学习的环境中，可以使学生在游戏中，在不知不觉中，就学会了知识，这个过程可以加深学生对知识的认识。游戏也是符合小学生认知的一种教学方式，也是一种较为新颖的教学方式，教师在教学中，需要对此教学方法多加运用。
例如，教师在讲授“位置和方向”这部分内容的时候，就可以运用游戏的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生高效的学习知识。在课堂上，教师可以组织学生开展一个抢答方位的小游戏，以激发学生的学习兴趣。教师可以找来一个学习的平面图，以向学生展示，教师可以指着多媒体厅的位置，问学生其所在的学校方位，有的学生抢答说，多媒体厅在学校的东北角。在学生的搶答游戏中，就可以调动学生的学习积极性，就可以促进课堂的教学效率，教师在课堂教学中要多多运用游戏教学的方法。
二、讨论教学激发学生的学习兴趣
在当前的数学教学中，主要是传统的教学方法，传统的教学方法，更加注重对知识的讲授，而较为轻视对学生学习兴趣的激发，这就需要教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣，需要教师运用良好的教学方法，教师可以在课堂上运用讨论教学的方法，以使学生的学习兴趣得到激发，这样也可以有效的促进课堂的教学效率。在当前的数学教学中，教师运用讨论的教学方法，应该在课堂上对学生提出所要讨论的问题，以使学生可以高效的讨论问题，以使学生的学习兴趣得到激发。在课堂讨论中，可以转变课堂的教学模式，可以使学生化被动为主动，从而激发学生的学习兴趣。
例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，就可以运用讨论教学的方法，以激发学生的学习兴趣。教师可以提出讨论的问题，长方形和正方形的面积求解有什么不同。对学生教师提出的问题，学生开展了讨论，有的人说，在面积求解中，正方形的求解是边长乘边长;有的人说，长方形的求解面积是长乘宽;有的人说，长方形和正方形的面积求解都是相邻的两条边相乘。在学生的讨论中，所有的人都融入到了课堂的环境中，可以有效的激发学生的学习积极性。
三、实际应用激发学生的学习兴趣
在实践教学中教师要让学生认识到数学学习对实际应用性，这有让学生明白了这些，才能使学生高效的学习知识，才能激发学生的学习兴趣。在当前的数学教学中，几乎不涉及到数学知识应用的部分，这也是导致小学生没有学习兴趣的一个主要原因。教师在教学中，教师注重让学生认识到数学知识与现实生活的关联之处，以让学生在充分认识数学的状态下学习知识，这样才能促进学生高效的学习知识。在当前的数学教学中，教师可以让学生积极的学习知识，要让数学知识成为学生的一种数学能力，这样才能有效的激发学生的学习兴趣。
例如，教师在讲授“年、月、日”这部分内容的时候，就可以激发学生的学习兴趣。教师可以在课堂上，教师可以通过日期，让学生明白，我们的生活是离不开年、月、日的，年、月、日构成了我们生活的全部。教师向学生讲授了这些内容，就可以使学生明白这部分知识的重要性，就可以激发学生的学习兴趣，就可以使学生的高效的学习。
总而言之，在当前的数学教学中，教师要运用多种的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使小学生可能在高效的状态下学习知识。在数学教学中，教师要以学生为本的教学，要充分的利用兴趣调动学生的学习积极性，要使数学课堂变成高效课堂。
参考文献
[1]褚桂琴. 浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 儿童大世界：教学研究， 2018， 000（007）：P.10-10.
[2]马淑霞. 如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2018， 000（012）：270-270.
[3]胡旭. 试谈小数教学中如何激发学生学习积极性——小学数学教学探索与研究[J]. 科教导刊（电子版）， 2018， 000（008）：178-178.
（四川省泸州市江阳区黄舣镇中心小学校）