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知识作为高等教育的材料与载体,与课程思政密不可分.高等教育必须始终牢牢把握“为谁培养人”的问题,这是对知识价值性的回应,也是课程思政建设的出发点和本质所在.知识的专业属性决定了课程思政建设需要注重对学生的职业道德和伦理养成的教育.育智和育德系统的同频共振是课程思政建设重要的内容.
知识视域下高校课程思政建设的三个意义向度探析
【摘 要】
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知识作为高等教育的材料与载体,与课程思政密不可分.高等教育必须始终牢牢把握“为谁培养人”的问题,这是对知识价值性的回应,也是课程思政建设的出发点和本质所在.知识的专
【机 构】
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浙江大学,浙江 杭州 310058
【出 处】
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大学
【发表日期】
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2020年30期
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