论文部分内容阅读
摘 要： 传媒类高职院校担负着为祖国强盛民族复兴宏伟蓝图的实现输送优秀高技能专门传媒建设人才的重任，学生不但要具备较高的传媒业岗位实践操作技能，更要具备较高的思想政治素养。但是随着全球化的深入发展、多元文化价值观的冲击、金钱至上等经济效益观的影响，大学生思想政治教育难题重重。因此，大学生思想政治教育问题，不仅是培育祖国未来建设人才的问题，更是一个政治命题，既关系到整个社会的精神文明状态，更关系到国家民族未来的发展。
关键词： 传媒类高职院校 大学生 思想政治素质 影响因素
近年来，我国国内、国际环境面临巨大挑战，国内改革进入攻坚克难的关键时刻，利益与矛盾冲突不断。面对新媒体时代各种信息的纷至沓来，部分大学生缺乏足够的辨析能力。本文针对传媒类高职院校在校大学生就大学生思想政治问题展开调查，以期深入总结影响大学生思想政治素质的原因，探析提高大学生思想政治教育实效性的方式方法，为思想政治理论课程改革注入活力。
一、传媒类高职大学生政治信仰、政治意识调查
本次调研以山东传媒职业学院大一、大二、大三学生为主，问题主要集中在大学生对思想政治理论课的评价和大学生政治信仰和政治意识形态的考查上。本次调研共发放调查问卷1000份，回收982份，其中有效问卷915份。
1.对思想政治理论课的评价。
思想政治理论课是大学生深入学习领会党的精神，提高自身思想政治素养的主要渠道。因此，思想政治理论课好不好，直接影响大学生思想政治素质，影响大学生的政治参与意识与行为，对于我国政治的现代化和民主化有重大影响。
在“您对目前学校思想政治理论课教学的基本评价”中，有60.5%的学生选择“满意”，36.3%的学生选择“基本满意”，有3.3%的学生选择“不满意”。在“您喜欢思政课的原因”一题中，47.7%的学生认为“教师教得好”，42%的学生认为“自身成长成才需要”，还有10.3%的学生选择“教材编得好”。而“不喜欢思想政治理论课的原因”中，选择“教材内容不吸引人”的学生高达55.6%，“本身厌恶政治理论学习”占23.5%，还有20.9%的学生选择“教师教的内容枯燥，而且都是以前的知识”。在“通过思想政治理论课您是否有收获和提高”一题中，47.2%的学生认为“收获很大”，47.4%的学生认为“有些收获”，还有5.4%的学生认为“没有收获”。数据显示，大学生对当前学校的思想政治理论课较满意，当然，教师及教材在高职院校大学生思想政治理论学习过程中的作用更凸显。
2.政治意识现状。
政治意识反映出大学生的政治选择和思想动态，对大学生的人生观、价值观有重大影响，了解大学生的政治意识和态度，对教育工作者进一步改善和提高大学生的思想政治素质的努力方向和着手点有指导作用。通过调查发现，山东省高等职业院校的大学生尤其是传媒类学生，对中国共产党、对国家的认识主流是积极向上的，也有个别学生受多元文化影响思想消极，对什么都无所谓。
调查表明：有70.9%的学生在上大学后积极申请加入中国共产党，54.2%的学生入党的根本动机是为了实现共产主义，真心实意地为人民服务的。当然，也有18.2%的学生认为加不加入共产党都无所谓，也有5.1%的学生入党是因为没有主见，随大流。受功利主义影响，25.1%学生积极申请入党是因为共产党是执政党，入党有利于毕业时找工作，以后晋升的机会也更大。这说明，现代大学生主流思想是健康向上的，我们的思想政治教育是成功的。但是多元文化、功利主义、利益熏陶的影响对大学生的选择有重大影响，教育者必须重视这一现象，深究根源，与不健康的思想争夺学生思想领地，重塑精神家园和政治信仰。
对于国家的选择，反映出公民对自身权利意识的认知，对民族、对文化的认同和喜爱。在调查中，71.1%的学生认为作为一名中国人很自豪，16.9%的学生不知道，没什么感觉。在“您认为资本主义国家比社会主义国家好么”一题中，64.6%的学生选择要理性分析问题。这说明面对东西方的差异，文化的碰撞，大学生能够理性思考，认真对待，而不仅仅是因为某一个方面全盘否定或全部肯定，这是现代理性思维教育的成功。当然，也有缺乏民族自信心。究其原因，面对西方敌对势力千方百计的渗透和腐蚀，多元文化价值观念的冲击，某些大学生的政治心态、价值取向随之发生变化。因此，如何使当代大学生在政治上与党中央保持高度一致，如何防止异己分子破坏和渗透颠覆，怎样将主流政治文化真正内化为大学生正确的政治参与意识，激发其成熟、理性、积极地参与国家政治生活是当前高校思想政治教育工作亟须关注、有待破解的重大问题。
二、传媒类高职大学生政治信仰因素探析
大学生是国家建设的高素质人才，是国之希望，民族之未来，他们肩负着助推经济发展的艰巨使命，是实现共产主义事业，完成新时期历史重任的强大智力支持。大学生的全面发展、成才是社会与时俱进的客观要求，事关国家和民族的兴衰荣辱。梁启超先生在1900年的《少年中国说》中讲道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”大学生的政治信仰和政治选择，对实现中华民族伟大复兴具有中流砥柱的作用。
1.教师在高职院校大学生思想政治素质中的作用。
调查表明“您喜欢思政课的原因”一题中，47.7%的学生认为“教师教得好”，而在选题“您希望的思想政治理论课教师是什么样的”中，大学生的答案依次排名分别是“知识渊博、有人格魅力、风趣幽默、关爱学生”。在“进入大学，促进你在思想道德方面提高的主要因素是什么”一题中，95.7%的学生选择“思想政治理论课的教学和老师的影响”。由此可见，教师素质对大学生思想政治素养的培养有至关重要的作用。
邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”习总书记在2014年的教师节同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中语重心长地指出，做个好老师，第一要有理想信念，第二要有道德情操，第三要有扎实学识，第四要有仁爱之心。要培养和造就一大批能力过硬、素质过硬的社会主义建设者，教师素质必须过硬。因此，提高大学生的思想道德素质，首先要努力培养造就一大批师德高尚、业务精湛、充满活力的一流教师，不断提高教师的整体素质。 2.网络、媒体舆论的引导和影响。
在参与调查的学生中，69.4%的学生经常上网，是网络时期生活的最重要的获取信息途径，带给他们无边的视野。19.2%的学生认为上网是他们日常生活花费时间最多去做的事情。23.4%的学生上网的主要目的就是看新闻，了解国内外时政热点。调查表明，22.9%的学生认为，其获得政治理论知识的主要途径是通过各种媒体获得。网络、微信、微博等新大众媒体逐渐取代传统平面媒体成为当代大学生学习生活不可或缺的部分。
大学生在网络媒体中观看各种新闻资讯，点评、转发、点赞各种时政热点，成为网络政治参与大军中的中坚力量，也成为大学生参与国家政治活动的主要途径。因此加强舆论引导和网络规范化指导和监督对于正处于信仰形成关键期的大学生十分重要。政府必须清晰认识到大学生网络参与的新形势，拓宽参与渠道，疏通网络等新媒体的政治参与道路，激发大学生的政治参与热情，保障大学生的权益，满足大学生的表达诉求。同时，要完善各种法律法规机制体制，规范网络活动，加强正面引导，使网络参与行为规范化、制度化。各种媒体要在语言和形式上改革创新，报道方式符合当代青年人的特点，使大学生产生共鸣，使其理性思考问题，促进政治思想和行为的成熟。
3.着力校园文化，打造强盛学生社团。
调查表明，校园文化、学生社团在大学生的政治素养、理想信念、道德修养方面具有重要影响。调查表明，51.5%的学生积极参加党团活动，并主动为需要帮助的同学提供力所能及的服务。有52.3%的学生对校园文化非常感兴趣，因为它丰富了大学生的课余生活。更有91.2%的学生乐意并积极参加各种志愿者活动和各类社会公益活动。而在参加过义务实践活动的学生中，52.9%的学生认为“很有意义，受益匪浅”，17.8%的学生认为“得到了很好的锻炼，毕业后会考虑到基层工作”。
社会主义核心价值观承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。如何将其内化为当代大学生的世界观、人生观、价值观，是目前校园文化和学生社团必须承担的义不容辞的职责。学生社团同辈群体的交流，观念和精神的传承，对大学生政治信仰的选择和政治行为的养成至关重要。因此，积极健康向上的主流校园文化，丰富多彩植根于学生兴趣爱好的学生社团，在弘扬主旋律、传承中华优秀传统文化，造就合格社会主义建设者，培育坚定的马克思主义者的过程中发挥重大作用。
习近平总书记强调，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。思想政治素质是大学生素质的主要内容和重要组成部分，对于大学生的成长成才至关重要。因此，提高大学生思想政治素质，使当代青年在政治上与党、与中央保持高度一致，积极参加政治生活，事关中国梦能否实现，事关国家的兴衰民族荣辱。作为从事思想政治教育的工作者，我们，任重而道远。
参考文献：
[1]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，2014.
[2]季海菊.试论新媒体时代大学生网络政治参与及其发展趋势.南京社会科学，2014.07.
[3]许华，许冲.90后大学生政治信仰和政治参与现状分析.中国青年政治学院学报，2010.04.
[4]蒋研川，刘佳.大学生政治参与影响因素分析.重庆大学学报，2013.04.
关键词： 传媒类高职院校 大学生 思想政治素质 影响因素
近年来，我国国内、国际环境面临巨大挑战，国内改革进入攻坚克难的关键时刻，利益与矛盾冲突不断。面对新媒体时代各种信息的纷至沓来，部分大学生缺乏足够的辨析能力。本文针对传媒类高职院校在校大学生就大学生思想政治问题展开调查，以期深入总结影响大学生思想政治素质的原因，探析提高大学生思想政治教育实效性的方式方法，为思想政治理论课程改革注入活力。
一、传媒类高职大学生政治信仰、政治意识调查
本次调研以山东传媒职业学院大一、大二、大三学生为主，问题主要集中在大学生对思想政治理论课的评价和大学生政治信仰和政治意识形态的考查上。本次调研共发放调查问卷1000份，回收982份，其中有效问卷915份。
1.对思想政治理论课的评价。
思想政治理论课是大学生深入学习领会党的精神，提高自身思想政治素养的主要渠道。因此，思想政治理论课好不好，直接影响大学生思想政治素质，影响大学生的政治参与意识与行为，对于我国政治的现代化和民主化有重大影响。
在“您对目前学校思想政治理论课教学的基本评价”中，有60.5%的学生选择“满意”，36.3%的学生选择“基本满意”，有3.3%的学生选择“不满意”。在“您喜欢思政课的原因”一题中，47.7%的学生认为“教师教得好”，42%的学生认为“自身成长成才需要”，还有10.3%的学生选择“教材编得好”。而“不喜欢思想政治理论课的原因”中，选择“教材内容不吸引人”的学生高达55.6%，“本身厌恶政治理论学习”占23.5%，还有20.9%的学生选择“教师教的内容枯燥，而且都是以前的知识”。在“通过思想政治理论课您是否有收获和提高”一题中，47.2%的学生认为“收获很大”，47.4%的学生认为“有些收获”，还有5.4%的学生认为“没有收获”。数据显示，大学生对当前学校的思想政治理论课较满意，当然，教师及教材在高职院校大学生思想政治理论学习过程中的作用更凸显。
2.政治意识现状。
政治意识反映出大学生的政治选择和思想动态，对大学生的人生观、价值观有重大影响，了解大学生的政治意识和态度，对教育工作者进一步改善和提高大学生的思想政治素质的努力方向和着手点有指导作用。通过调查发现，山东省高等职业院校的大学生尤其是传媒类学生，对中国共产党、对国家的认识主流是积极向上的，也有个别学生受多元文化影响思想消极，对什么都无所谓。
调查表明：有70.9%的学生在上大学后积极申请加入中国共产党，54.2%的学生入党的根本动机是为了实现共产主义，真心实意地为人民服务的。当然，也有18.2%的学生认为加不加入共产党都无所谓，也有5.1%的学生入党是因为没有主见，随大流。受功利主义影响，25.1%学生积极申请入党是因为共产党是执政党，入党有利于毕业时找工作，以后晋升的机会也更大。这说明，现代大学生主流思想是健康向上的，我们的思想政治教育是成功的。但是多元文化、功利主义、利益熏陶的影响对大学生的选择有重大影响，教育者必须重视这一现象，深究根源，与不健康的思想争夺学生思想领地，重塑精神家园和政治信仰。
对于国家的选择，反映出公民对自身权利意识的认知，对民族、对文化的认同和喜爱。在调查中，71.1%的学生认为作为一名中国人很自豪，16.9%的学生不知道，没什么感觉。在“您认为资本主义国家比社会主义国家好么”一题中，64.6%的学生选择要理性分析问题。这说明面对东西方的差异，文化的碰撞，大学生能够理性思考，认真对待，而不仅仅是因为某一个方面全盘否定或全部肯定，这是现代理性思维教育的成功。当然，也有缺乏民族自信心。究其原因，面对西方敌对势力千方百计的渗透和腐蚀，多元文化价值观念的冲击，某些大学生的政治心态、价值取向随之发生变化。因此，如何使当代大学生在政治上与党中央保持高度一致，如何防止异己分子破坏和渗透颠覆，怎样将主流政治文化真正内化为大学生正确的政治参与意识，激发其成熟、理性、积极地参与国家政治生活是当前高校思想政治教育工作亟须关注、有待破解的重大问题。
二、传媒类高职大学生政治信仰因素探析
大学生是国家建设的高素质人才，是国之希望，民族之未来，他们肩负着助推经济发展的艰巨使命，是实现共产主义事业，完成新时期历史重任的强大智力支持。大学生的全面发展、成才是社会与时俱进的客观要求，事关国家和民族的兴衰荣辱。梁启超先生在1900年的《少年中国说》中讲道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”大学生的政治信仰和政治选择，对实现中华民族伟大复兴具有中流砥柱的作用。
1.教师在高职院校大学生思想政治素质中的作用。
调查表明“您喜欢思政课的原因”一题中，47.7%的学生认为“教师教得好”，而在选题“您希望的思想政治理论课教师是什么样的”中，大学生的答案依次排名分别是“知识渊博、有人格魅力、风趣幽默、关爱学生”。在“进入大学，促进你在思想道德方面提高的主要因素是什么”一题中，95.7%的学生选择“思想政治理论课的教学和老师的影响”。由此可见，教师素质对大学生思想政治素养的培养有至关重要的作用。
邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”习总书记在2014年的教师节同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中语重心长地指出，做个好老师，第一要有理想信念，第二要有道德情操，第三要有扎实学识，第四要有仁爱之心。要培养和造就一大批能力过硬、素质过硬的社会主义建设者，教师素质必须过硬。因此，提高大学生的思想道德素质，首先要努力培养造就一大批师德高尚、业务精湛、充满活力的一流教师，不断提高教师的整体素质。 2.网络、媒体舆论的引导和影响。
在参与调查的学生中，69.4%的学生经常上网，是网络时期生活的最重要的获取信息途径，带给他们无边的视野。19.2%的学生认为上网是他们日常生活花费时间最多去做的事情。23.4%的学生上网的主要目的就是看新闻，了解国内外时政热点。调查表明，22.9%的学生认为，其获得政治理论知识的主要途径是通过各种媒体获得。网络、微信、微博等新大众媒体逐渐取代传统平面媒体成为当代大学生学习生活不可或缺的部分。
大学生在网络媒体中观看各种新闻资讯，点评、转发、点赞各种时政热点，成为网络政治参与大军中的中坚力量，也成为大学生参与国家政治活动的主要途径。因此加强舆论引导和网络规范化指导和监督对于正处于信仰形成关键期的大学生十分重要。政府必须清晰认识到大学生网络参与的新形势，拓宽参与渠道，疏通网络等新媒体的政治参与道路，激发大学生的政治参与热情，保障大学生的权益，满足大学生的表达诉求。同时，要完善各种法律法规机制体制，规范网络活动，加强正面引导，使网络参与行为规范化、制度化。各种媒体要在语言和形式上改革创新，报道方式符合当代青年人的特点，使大学生产生共鸣，使其理性思考问题，促进政治思想和行为的成熟。
3.着力校园文化，打造强盛学生社团。
调查表明，校园文化、学生社团在大学生的政治素养、理想信念、道德修养方面具有重要影响。调查表明，51.5%的学生积极参加党团活动，并主动为需要帮助的同学提供力所能及的服务。有52.3%的学生对校园文化非常感兴趣，因为它丰富了大学生的课余生活。更有91.2%的学生乐意并积极参加各种志愿者活动和各类社会公益活动。而在参加过义务实践活动的学生中，52.9%的学生认为“很有意义，受益匪浅”，17.8%的学生认为“得到了很好的锻炼，毕业后会考虑到基层工作”。
社会主义核心价值观承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。如何将其内化为当代大学生的世界观、人生观、价值观，是目前校园文化和学生社团必须承担的义不容辞的职责。学生社团同辈群体的交流，观念和精神的传承，对大学生政治信仰的选择和政治行为的养成至关重要。因此，积极健康向上的主流校园文化，丰富多彩植根于学生兴趣爱好的学生社团，在弘扬主旋律、传承中华优秀传统文化，造就合格社会主义建设者，培育坚定的马克思主义者的过程中发挥重大作用。
习近平总书记强调，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。思想政治素质是大学生素质的主要内容和重要组成部分，对于大学生的成长成才至关重要。因此，提高大学生思想政治素质，使当代青年在政治上与党、与中央保持高度一致，积极参加政治生活，事关中国梦能否实现，事关国家的兴衰民族荣辱。作为从事思想政治教育的工作者，我们，任重而道远。
参考文献：
[1]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，2014.
[2]季海菊.试论新媒体时代大学生网络政治参与及其发展趋势.南京社会科学，2014.07.
[3]许华，许冲.90后大学生政治信仰和政治参与现状分析.中国青年政治学院学报，2010.04.
[4]蒋研川，刘佳.大学生政治参与影响因素分析.重庆大学学报，2013.04.