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新课改倡导学生自主学习,凸显学生学习主体地位。为提升学生参与热情,教师会设计大量问题,让学生应接不暇,教学由过去的＂满堂灌＂到现在的＂满堂问＂,教学效率有多大改观,恐怕没有人能够说得清楚。设问是教学方法,也是教学技巧。如何针对教材学习内容和学生学习实际巧妙设计问题,激发学生学习兴趣,赢得教学主动权。这是摆在我们教师面前亟待解决的课题。