【摘 要】
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一堂课、一单元、一本书呈现的知识体系纷繁杂乱,而这些呈现出来的知识中,不可能让学生眉毛胡子一把抓,一一通晓,这不现实,也无必要,这就要求学生抓住精要,构建知识主体系统,
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一堂课、一单元、一本书呈现的知识体系纷繁杂乱,而这些呈现出来的知识中,不可能让学生眉毛胡子一把抓,一一通晓,这不现实,也无必要,这就要求学生抓住精要,构建知识主体系统,从而做到真正的精学。但在教学实践中,能够达到“精学”实属不易。究其原因,不外乎受以下因素影响:
A class, a unit, a book presents a complex system of knowledge, and these presented knowledge, it is impossible for students eyebrows beard grasp, one by one, it is not realistic, it is not necessary, which requires students to seize Essentials, building a system of knowledge of the main body, so as to achieve the true essence. However, in teaching practice, it is not easy to achieve “Precision ”. The reason, nothing more than the following factors:
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