【摘 要】
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目的：探讨分层目标教学法在外科护理带教中的应用效果。方法：收集我院外科实习的140名护生展开研究,根据其实习时间分为观察组与对照组,对照组采取常规带教模式,观察组行分层目
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目的：探讨分层目标教学法在外科护理带教中的应用效果。方法：收集我院外科实习的140名护生展开研究,根据其实习时间分为观察组与对照组,对照组采取常规带教模式,观察组行分层目标教学方式,比较两组护生理论成绩、技能成绩及其对带教老师的评价。结果：观察组护生理论成绩、技能考试成绩均高于对照组,且观察组操作示范能力（100%）、落实带教计划（98.57%）、教师态度（100%）等指标好评率比对照组（88.57%、77.14%、90%）高,组间数据对比差异显著（P〈0.05）。结论：外科采用目分层目标教学法,能有效提
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在机组大修（或小修）后启动阶段，固体颗粒会随着水汽的循环分散于系统中，在一定的温度、压力和pH值条件下成为溶解杂质。而控制作为溶解杂质的主要来源的固体杂质有助于降低溶解态
描述了江苏利港电力有限公司4台350MW火电机组技术经济指标出现异常时的评价及其后续管理。目的是在电力生产过程中及时发现技术经济指标异常，正确估价指标异常造成的经济损失
当代大学生在思想政治、价值观念、道德法律、知识技能、身心健康等方面的社会化存在着诸多问题。学生社区是大学生社会化的重要场所,在大学生社区管理中,必须将人本理念、服
［摘要］高等职业教育和高等专科教育是我国高等教育的重要组成部分，它们二者既有同一性，又有差异性。同一性决定了组织行为的统一性，差异性决定了组织行为的独特性、针对性。正确处理好二者的关系才能发挥各自的效能，满足青年学生不同的发展需要，培养社会不同需求的人才。 ［关键词］高职高专 同一性 差异性 关系重构 ［作者简介］李如齐（1951- ）， 男，泰州师范高等专科学校教授，主要研究方向为教育基本原
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