论文部分内容阅读
当代高职生的心理问题给高职院校的心理健康教育工作带来了严峻挑战，同时也始终困扰着高职院校的人才培养质量。本文在多年从事学生管理教育工作的基础上，结合工作实际，总结提出高职院校“12345”心理健康教育工作模式，以期为大学生的心理健康教育工作提供理论指导，并提高其实效性。
高职院校“12345”心理健康教育模式的构建
【摘 要】
：
当代高职生的心理问题给高职院校的心理健康教育工作带来了严峻挑战，同时也始终困扰着高职院校的人才培养质量。本文在多年从事学生管理教育工作的基础上，结合工作实际，总结提出
【机 构】
：
山东济南
【出 处】
：
中国成人教育
【发表日期】
：
2012年13期
【基金项目】
：
本文系济南市教育科学“十二五”规划课题《基于个性发展的高职学生生涯管理能力教育研究》（编号：125GH266,主持人：齐守泉）,济南工程职业技术学院基础课改项目《高职职业生涯规划课程教学模式的创新与实践》（编号：JGY09-11B,主持人：齐守泉）,山东省教育科学“十一五”规划重点课题《高职学校实施职业生涯规划教育的探索与实践》（编号：2010GZ043,主持人：陈宝红）成果.
其他文献
本研究基于高职教学团队绩效考核调查现状，从绩效目标的确定、绩效要素的选择和绩效标准的明确三个环节提出了绩效考核指标体系的构建原则。根据国家级教学团队评价标准和具体
教学督导对保证学校教学质量起了不可替代的作用。高职院校教学督导要改变传统的督导思维,以服务为宗旨,以人为本,正确处理好教学督与导的关系,在督教、督学、督管等多管齐下
目的探索硝苯地平缓释片治疗原发性高血压的疗效和耐受性.方法134例轻、中度原发性高血压患者观察7天后,舒张压在95～115mmHg之间者,给予国产硝苯地平缓释片10～20mg,每日2次,疗
我国现有研究型、研究教学型、教学研究型和教学型四种不同类型的普通高等院校，这四种类型的高校都不同程度地为经济和社会发展做出贡献。随着高等教育从精英教育转向大众化教
一、问题的背景历年高考试题无论是全国卷还是各省市试卷之中的圆锥曲线题目形式多样,既有小题又有大题;题目分值高,占试卷总分比例大;难度很大,易于区分学生能力档次.因此,
[摘要]数学反思能力是学生在有效学习过程中所需要培养的非常重要的能力之一。高中生在解题过程中能够对思考的过程，解题的方法有清晰的了解，能够在解题后对问题本身再进行反思，就是对自身思维方式进行不断调控的结果，其意义远超出解决问题本身，也可以使学生的学习能力得到稳步的提高。 [关键词]数学反思能力；有效学习；解题；调控 孔子提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的至理名言，其中的“思”即“反思”，也即
常言道,创新是人类文明进步发展的＂源动力＂.数学学科是以判断、归纳、推理为主要思维手段的基础性学科.笔者多年从事初中数学教学,针对创新理念方面开展了分析研究,认为应当从
创新社会管理需要加强和改进思想政治教育工作，充分发挥思想政治教育的引导、协调、激励等功能，树立并落实“以人为本”的社会管理理念、实施“刚柔并济”的社会管理方式、协调
目的探讨急性心肌梗死患者溶栓治疗后,非梗死相关导联ST段压低的临床意义.方法将初发AMI住院并接受溶栓治疗冠状动脉再通的110名患者分为三组:持续性ST段压低组(1组)26例,一