合作中自主学习的初步培养———例谈一年级数学课堂教学

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:seo57364
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教学目标:  1.知识与技能  理解函数的概念、掌握函数的输入方法并且能够熟练使用函数进行数据的统计与分析。  2.过程与方法  培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力和技能,获得解决实际问题的经验。  3.情感态度价值观  培养并加强学生学习计算机知识的兴趣及主动投入的学习精神,通过对问题的解决,让学生享受成就感,树立自信心。  教学重点:  掌握函数的组成及参数定义。  掌握函数的输入方法
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为丰富我国对于因旧城改造和农民农转非建造的综合安置小区的投融资情况研究,特别是对投融资主体间相互关系方面的研究,本文应用博弈论和政府工具相关理论对综合安置小区建设投
摘 要:秘书的日常工作主要是掌管文书以及协助机关或者是部门负责人对日常工作进行处理,因此秘书的首要任务是文稿撰写。其中,对秘书的基本要求就是足够的写作能力。在工作上,秘书接触的大都是公文写作,也是秘书人员必须具备的技能之一。秘书的工作水平可以在其文字水平上体现。对于秘书来说,在工作上提高其文字水平才能将工作做好,确保机关可以高效运转。同时在新形势的要求下,对秘书的公文写作进行提高十分重要。  关键
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为探究BMP15在贵州黑山羊上的基因多态性,本研究以102只贵州黑山羊为试验对象,采用PCR产物直接测序技术对贵州黑山羊BMP15基因进行SNP多态位点检测.检测结果表明,BMP15存在1
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猜想是根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答思维活动,数学猜想是人们依据已有数学知识和经验,运用非逻辑的思维方法,凭借直觉而作出的假设和预测。它是人们探索数学规律,发现数学知识的手段和策略,培养小学生的猜想能力,不仅能够调动学生学习的积极性、主动性,促使学生主动获取知识,而且有利于培养学生的直觉思维,探索精神和创新意识,发展学生的推理能力,因此,我们在小学数学教学中应当十分重视和培养学生的猜想能
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自主学习就是学生在教师必要的引导下,依靠自身努力,自觉地、主动地、创造性地获取知识,掌握技能,发展心智,形成人的可持续发展能力.因而在教学中,应积极运用教学策略促使学生自主学习,达到有效教学,促进学生的全面发展.学生自主学习数学的途径主要有以下四个方面:  1 在师生平等研讨中,开展自主学习  要在教学中培养学生的自主学习能力,就要更新教学观念,减少对学生的束缚,特别是思维的束缚,使学生积极主动
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目前中学数学教学受应试教育的影响,中学生往往缺乏阅读数学课本的能力和习惯,似乎研读数学教材仅仅是老师的事,自己只要听懂课就满足了。数学课本通常仅当习题集用,正文是从来不看的,即使老师布置了研读数学书的作业,也是蜻蜓点水式的阅读,浮光掠影、草草而过,读不出要点,读不出字里行间所蕴藏的精髓,更读不出问题和自己的独到体会及创新见解。因此在数学教学中常常是老师反复讲解、学生被动接受,一本书快讲完了,而学生
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进出境邮递物品监管是海关业务不可或缺的重要组成部分,与人民群众的关系十分密切。近年来,随着形势的发展变化,海关邮递物品监管业务出现诸多问题,既影响了海关履行国家赋予的职