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小学是学生启蒙阶段，是其身体以及心理发育的特殊时期，这个时期的学生，年龄偏低，对于事情比较敏感，因此，比较容易出现心理问题。我国目前在小学心理健康方面的关注也越来越多，尤其是在各个学科的心理健康教育渗透，显得更加紧迫，在小学阶段，数学课程的开展过程中，采用科学化、多元化的教学方法来消除学生的心理问题，是非常必要的。文章从几方面对小学数学教学中学生心理教育的问题进行分析和研究。