通信原理课程实验教学改革与实践

来源 :新课程研究(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:joinroot
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验室是培养创新人才的摇篮.海军大连舰艇学院信息系统系立足通信原理课程特点和学员培养目标,提出了“1个主线、3个层次、5个模块、4大能力、2个实验室”的通信原理一体化实验教学体系,并打造了多层次的精品实验项目,旨在培养满足部队需求、具有创新能力、实践能力的新型高素质军事人才.本实验课程的教学改革已全面实施,并获得了良好的效果,对其他实验课程的开展具有良好的借鉴作用.
其他文献
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想.创新意识不是天生具有的,必须依赖后天的教育
总复习不同于单元复习、学期复习,对学生来说,知识容量多、跨度大、时间长,所学的知识遗忘率高;对教师来说则感到时间紧、内容多,知识的综合性强,难以在短时间内取得明显的复
中等职业教育是教育事业的重要组成部分,也是当前教育事业发展的重点.笔者认为中等职业学校班主任工作要处理好几个问题:合理设置中等职业学校学生的目标,正确处理和中等职业
基于“心理统计与测评”课程教学知识、能力、素质目标,挖掘课程思政元素,构建“1+2+N”的课程思政建设模式,通过线上、线下的混合式教学实践,力争实现专业教学与价值引领同
马秋武:同济大学外国语学院院长,同济特聘教授,博士,博士生导师,教育部新世纪优秀人才。彭泽润:湖南师范大学语言文字应用研究所所长,教授,博士,博士后研究人员,湖南师范大学
文章在综述SPOC与混合学习概念及特征的基础上,构建了基于SPOC的“需求分析-线上研学-线下研讨-回顾反思”的混合学习应用模式,并将该模式应用于“现代教育技术”课程教学.实
微课是在线课程的组成部分,也是线性代数传统教学改革的重要内容.文章分析微课建设的内涵、理论和应用,提出线性代数微课设计的基本思路和方法,并以线性代数矩阵知识点为例,
大学生“双创”教育是时代的要求.以具体仪器为例,首先分析了实验仪器对大学物理实验教学内容和方法的影响,特别是“一键式”实验仪器功能单一,限制了对学生实践动手能力的培
阅读与写作是小学语文的重点内容,两者关系密切,互相影响.小学高年级阶段是学生语文学习成长的关键期,这时候让学生在阅读学习的同时对写作进行积累和实践,一方面可以加深学
面对新冠疫情高职校学生春季开学不能返校的特殊情况,为保证学生“停课不停教、停课不停学”,体育教研室组织骨干教师分析学生的现状,依据体育教学规律,对高职校线上体育课程