小学语文阅读教学语言训练的策略研究

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阅读指导是语文学习中非常重要的一部分。阅读教学要有“例子观”意识,教师在引领学生使用恰当的阅读方法理解、挖掘文本价值过程中,更要关注、开发教学价值,选找教学的突破口,使学生在学习中积累语言素材,培养学生语言能力,扎实提升学生的语文能力和语文素养。在小学语教学中,教师常常忽视学生语言能力的培养,并没有将语言训练视为阅读教学中的一部分,本文对此问题进行分析,研究小学语文阅读教学中语言训练存在的问题,并提出开展语言训练的有效策略。
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