在高中政治课堂教学过程中，教师要培养学生的创新能力，优化政治教学方式，实现政治教学目标。在高中政治教学中培养学生的创新能力是每位政治教师的责任与义务。下面笔者就结合自身教学经验，谈一谈如何在政治课堂中培养学生的创新能力。
　　新课程标准明确指出，高中政治教师不仅要注重学科知识的传授和技能的训练，将政治学科的新成就及其对人类文明的影响引入教学，而且还要重视对学生创新能力的培养。
　　当今是知识经济的时代，知识经济的核心是创新，创新教育已成为教育教学改革的目标。因此，在高中思想政治教学中培养学生的创新能力具有非常重要的作用。
　　在培养学生创新能力的过程中，高中政治教师必须讲究方法。因此，教师要加强自身的创新意识，转变观念，营造良好的课堂氛围，构建和谐的师生关系，激发学生的好奇心和兴趣，从多个角度来培养学生的创新能力。
　　一、 加强自身的创新意识
　　高中政治教师要加强自身的创新意识，这是培养学生创新能力的首要条件。在传统教学中，教师往往只重视知识的传授，忽视学生能力的培养，这就会使学生无法形成创新能力。对此，广大高中政治教师要通过多种形式，调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新能力。
　　新课改强调培养学生的创新精神、实践能力和情感态度，因此在新课改下，教师应在教学理念上作出相应的转变，摒弃传统的以知识传授为主的教学方式，采用探究、研究性教学。这样就能激发学生的创新欲望，培养学生独立思考的能力，引导学生自己发现问题，进行创造性学习。
　　二、 将学习的自主权交给学生
　　学生是学习的主体，因此创新教育的主体也是学生。在高中政治课堂教学中，教师要坚持主体性原则，开展创造性活动，实现新课改的重要目标。自主学习是开发学生潜力、培养创新人才的基础，其核心是培养学生的自主意识，充分发挥学生的自我教育潜能，促进学生全面发展。因此，在平时的课堂教学中，政治教师要引导学生主动探索，为学生提供发现问题、探索规律的机会，使学生真正成为课堂教学的主体。
　　三、营造和谐宽松的课堂氛围
　　有人曾说：天才只能在自由的空气里自由地呼吸。由此可见，提供一个宽松自由的环境对培养学生的创新能力至关重要。只有在和谐宽松的氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创新能力。
　　对此，高中政治教师要充分运用教材中的研究性学习素材，营造创造性的思维环境，建立和谐的师生关系，优化课堂教学结构，采用灵活多样的教学形式。
　　创新能力常常是在探索實践的过程中获得的，靠背诵和记忆是学不到的。因此，教师要引导学生亲身参与，逐步形成善于质疑、乐于探索、勤于动手、努力求知的积极态度，激发探索创新的欲望，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
　　四、激发学生的创新兴趣
　　激发创新兴趣是培养学生创新能力的关键。热情和兴趣是学生学习的动力，也是学生创新的动力，因此创新需要热情和兴趣来维持。在教学中，教师要利用学生的好奇心理，恰如其分地提出问题，激发学生对所学知识的探索兴趣。这样就能使学生提出新的问题，自觉进行创新。
　　传统的高中政治教学比较枯燥，学生学习兴趣不强。因此，在日常教学中，教师要采用多种教学方法，利用学生的心理特征，强化学生的创新意识，增强学生的自信心，提高学生的竞争能力。对此，教师可用演讲的方式引导学生学习新知识点，从而激发学生学习政治知识的兴趣。
　　另外，高中政治教师还要为学生提供实践的机会，使学生感受成功的喜悦，这对培养学生的创新能力是十分必要的。对于学生提出的不同观点，教师要多给一些鼓励和支持，增强学生的自信心，使学生看到成功的希望。这样学生就会大胆地进行思考，培养创新思维。
　　总之，在高中政治教学中培养学生的创新能力既是素质教育的重点和必然要求，也是思想政治教学改革的方向。因此，教师要在教学实践中进一步研究与探索，改变教学观念，运用多种教学手段，完善政治教学。