人人都有爱的要求，正在发育成长中的青少年更需要爱的抚育。”爱心就是对学生有深厚的感情。爱学生就是爱事业，教师应该把所有的爱奉献给学生。对学生视如已出，既关心爱护又体贴信任，让学生在无私的爱中健康成长。
　　 “爱是教育的基础，是社会的一个永恒的主题。”“没有爱的教育永不会是成功的教育。”教师对学生的爱心就是事业心。教师只有热爱学生才能把自己的全部力量和毕业精力奉献给教育事业，对学生才能耐心地说服教育；教师只有热爱学生，才能受到社会、家长和学生的尊重，得到学生和家长的拥戴，学生才会支持教师的工作，进而增强师生之间的感情；教师只有热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生，把学生当作挚友，才能克服工作中的一切困难。对学生进行耐心地教育，刻苦钻研业务，使教育教学质量不断提高，学生才能学到真正的知识，教师才能博得学生家长和社会的赞誉。如果教师对学生没有爱心，对学生的成长毫不负责，热爱教育事业便是一句空话。当然，教师对学生的爱心并不是一切撒手不管，任其自由放任。而是事事都要严格要求学生，严格管理学生，这也是爱。在学生严格要求自己，严格管理自己，遵守学校一切规章制度的前提下，去关爱、体贴学生、尊重、信任学生，理解教育并积极引导学生在德、智、体等几方面都得到发展，将来成为社会主义建设的栋梁之材，这才是真正的爱。
　　教师每天都同学生生活、学习、娱乐在一起。所接触到的学生都是来自不同的家庭。他们的性格特点、思想表现、理解能力也不一样，在校的学习生活必须会有差距。任何一个班级都会或多或少地存在着一些在学习上或在思想等方面上存在着欠缺与不足的学生。他们往往有自卑感，不求进步、失去上进心。教师对他们当然不能置之不理，也不能不分青红皂白地乱批评，更不能以粗暴的态度嘲笑他们、打击他们、排斥他们。而应该对他们有一片爱心。从关爱的角度出发，以诚心帮助他们改正缺点为宗旨，坚定信心，坚持耐心地说服教育。首先，必需从多方面分析原因。摸清底细，掌握第一手材料，才能做到“有的放矢”的教育，根据他们不同情况及接受能力采取不同的教育方法，摆事实、讲道理，讲清利害，耐心疏导，使他们思想上真正地认识到自己的欠缺或不足，才能心服口服，不断提高自己的素质，达到较好的教育效果。其次，应该看到他们先天的本质是好的这个积极因素，他们在班级学习生活中都有各自的长处。根据他们的特长、爱好，捕捉他们的闪光点。对他们点滴的进步应及时给予肯定，及时给予表扬，鼓励他们积极向上，努力进取，增强他们上进信心和决心。最后，教师要从生活方面上关爱他们，不歧视他们，帮助他们解决一些实际问题。多接触他们，多跟他们谈心，做他们的知心朋友，成为他们的贴心人，使他们真正体会并感到教师的爱，让他们从内心深入受到教育，激起他们奋发向上，努力进取的决心，渐渐改掉自己的欠缺或不足。
　　 一位有坚强教育事业心的教师，他一定会一心扑在教育事业上，对事业执着追求。具备高尚的思想道德素质和过硬的教育教学本领，有爱岗敬业的精神。对工作兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，对学生无比地热爱。“一切为了学生，为了学生的一切”。为学生的一生负责，为社会主义现代化建设培养“四有”新人而献身。
　　 总之，爱心和事业心是密切相关的，不可分割的。教师的爱心就是事业心，没有坚强的教育事业心，就不能对学生有爱心，对学生没有爱心，热爱教育事业便是一句空活。