文章以信息与计算科学专业课“信息科学基础”为例，在传统翻转课程教学模式的基础上增加课程思政融入点，构建课程知识点与社会主义核心价值观的映射关系，形成课程思政与翻转课堂相融合的新教学模式。新模式的教学设计包含三部分：课前学习设计、课堂教学、考核评价设计，其关键是设计课前学习任务单，有效引导学生学习的过程。在视频制作、资料收集、课堂主题讨论、算法的程序设计中，引入与知识点紧密相关的思政教育内容，达到课堂育人的目标。通过正态分布检验可知，翻转课堂班级的成绩符合教学实际。调查问卷结果表明新模式重构学习过程、培养自觉能力、提升学习兴趣，总体满意度较高。因此，此教学模式具有普适性、可操作性和适用性，突出课程的育人功能、体现立德树人的教学本质，在加强知识传授的同时形成全员、全过程、全课程育人格局。