【摘 要】
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[摘要]以基于工作过程的课程观为指导，对电气类专业课程进行解构和重构，可解决长期以来理论教学与实践教学两张皮的问题。针对不同的课程采取不同的整合策略，重视课程整合过程中面临的体制、师资、硬件等问题，对于电气类专业的课程整合具有重要意义。 [关键词]课程整合 理实一体 中图分类号；Q71 文献标识码：A 文章编号：1 871--7597(2009)1010189--01
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[摘要]以基于工作过程的课程观为指导，对电气类专业课程进行解构和重构，可解决长期以来理论教学与实践教学两张皮的问题。针对不同的课程采取不同的整合策略，重视课程整合过程中面临的体制、师资、硬件等问题，对于电气类专业的课程整合具有重要意义。
[关键词]课程整合 理实一体
中图分类号；Q71 文献标识码：A 文章编号：1 871--7597(2009)1010189--01
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