【摘 要】
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教师数字胜任力是指教师在解决数字化教学问题时所具备的认知、功能和社会的综合性能力。疫情常态化和我国信息化教育2.0趋势下，我国数字化教育快速发展，如何提升教师的数字化胜任力俨然成为了当下不可忽视的问题。基于信息生态链的理论，结合教师整体数字化胜任力，通过AHP分析法得出了在教育生态信息链中提升教师数字化胜任力可以分别从学校、教师和学生入手，共同营造良好的数字化教学生态。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五规划”2020年度课题项目“数据驱动下智慧课堂教学模式研究与实践”（C-b/2020/01/08）； 南京邮电大学党建与思想政治教育研究规划项目“新时代大学生文化自信培育机制研究”；
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教师数字胜任力是指教师在解决数字化教学问题时所具备的认知、功能和社会的综合性能力。疫情常态化和我国信息化教育2.0趋势下，我国数字化教育快速发展，如何提升教师的数字化胜任力俨然成为了当下不可忽视的问题。基于信息生态链的理论，结合教师整体数字化胜任力，通过AHP分析法得出了在教育生态信息链中提升教师数字化胜任力可以分别从学校、教师和学生入手，共同营造良好的数字化教学生态。
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