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摘 要：信息技术是一门理论和实践相结合的重要课程，提高学生的信息技术水平和信息技术操作能力是这门课程的主要目的，然而，初中信息技术课堂教学模式还存在很多缺陷，为了提高教学水平和质量，教师必须要采取有效地措施，敢于创新，设计出有利于培养学生的教学模式。因此，在课堂教学中，师生之间的有效互动是不可缺少的，只有这样，学生的激情和积极性才能提高，学生才会自主地去学习。下面主要探讨初中信息技术教学中提高师生互动交流水平的策略。
关键词：初中信息技术；教学；师生互动；策略
1.提高师生互动水平势在必行
在传统的教学模式中，课堂的主导是教师，而学生总是被动地接受知识，甚至还有某些老师认为，那些平时上课不讲话的学生都是好学生，其实不然，学生不讲话，就缺少了教师与学生之间的互动，学生会缺乏主见。众所周知，在教学过程中，要所造良好的学习气氛，提高课堂教学质量，师生之间的互动、交流是必不可少的，在当前素质教育下，改变教学模式，提高教学水平，提高学生的综合素质势在必行，因此，教师应该采取新的教学模式，加强师生之间的互动，培养师生感情，调动学生的积极性，不断提高教学质量。
2.提高师生互动水平的有效策略
2.1教师调整好心态，构建和谐的师生关系
有部分教师总是认为自己比学生高一等，自认为和学生不可能成为朋友，成为了朋友就失去了教师的身份，再加上一旦成为朋友，教师就不好管理學生了，然而，对于有这种想法的教师是严重错误的，古人云“三人行，必有我师”，就是说几个人在一起，任何一个人都可能成为自己的老师，哪有什么卑贱之分，对学生来说，工作敬业，关爱学生的教师才算得上是优秀教师，如果教师都不愿意与学生能够沟通，还谈什么关爱学生，甚至有些学生看到教师都怕，不敢与其交流，谈心等等。因此，作为教师，应该改变自己的这种心态，要开放地面向学生，加强与学生之间的沟通，交流，更多地关爱学生，培养师生感情，这样学生才会有积极性去学习。具体而言，可以从以下几个方面考虑：第一，教师依据学生和自己年龄的差距，制定最佳的教学模式，也就是说，教师与学生之间，既要存在教师的威严，又要保证师生之间又是朋友关系，这样一来，学生会觉得教师和蔼可亲，便于交流与沟通，最终，师生之间的互动水平得到提高。所以，教师必须要改变这种不良的心态，不要老是认为自己比学生高一等，就把学生当成自己最好的朋友，以构建良好的师生关系，提高互动水平。
2.2教师应该及时了解学生的需求，加强师生交流
部分学生学习能力差，厌倦学习，以至于想放弃初中信息技术这门课程，作为教师应该及时了解学生的心理状态，以及学生的需求，给予这些学生适当的鼓励，调动他们的学习兴趣和积极性，还有一点，学生的之间的家庭情况，社会背景等都有很大的差异，这就使学生存在着各种各样的心理，特别是对于一些成绩超差的学生，感觉前途无望，自卑，以至于陷入恐惧当中，这时，教书千万不能按照自己固有的模式教学，而要顾忌学生的心理状态，否则，就算你再努力，也收不到良好的教学成果，只会事倍功半，因此，作为教师，及时了解学生的心理状态显得尤为重要，只有了解学生心里想什么，想做什么，才能有效地开展课堂教学，再比如有些学生的逻辑思维差，独立思考问题的能力不强，导致成绩差，这时教师应该及时地与学生沟通，可以专门培养学生在这方面的能力，这是少不了师生之间的互动的，可以单独访谈，qq交流等。
2.3不断完善课堂管理模式，营造良好的互动空间
课堂顺利开展的基础是有一套完整的课堂管理模式，可以说课堂的教学方式是由管理模式决定的，对于开展师生互动来说，也是如此，首先，教师必须要构造一个良好的教师与学生互动的空间，学生始终是课堂的主体，教师应该充分利用学生的这种主体性，实行各种各样的创新活动，比赛等，来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的独立思考能力和创新能力，通过丰富多样的创新活动，能够进一步促进师生之间的互动，例如，教师与学生之间进行角色变换，可以适当的安排学生讲课，而教师在后面做听众，这样，学生便成为所谓的小老师，小老师可以向学生提问，还可以向老师提问，可以把当堂课的知识讲授出来，还可以专门讲解某个知识点，可想而知，课堂会变成闹市，课堂气氛得到大大改善，这样，对教师和学生来说，都有一种从未有过的新鲜感，为提高师生互动水平创造了有力的条件。
2.4提高师生互动水平，教师备课必不可少
教师备课是提高师生互动水平的关键所在，这样，教师讲起课来会很熟练，流畅，当然，教师课前准备也是很重要的。在当前素质教育理念下，教学模式应该跟上时代的步伐，此外，对教师的专业基础和综合素质的要求也越来越高。教师在课前的备课情况直接影响着教学水平和质量，教师的课备得越好，在教学过程中就会越顺畅，从而有利于促进师生互动水平的提高，对于初中信息技术这门课程而言，教师该做到以下几点：
2.4.1在课前，教师应该认真研究教材，并发现其中的精华以及存在的缺陷。
2.4.2.标注教材中的重点和难点，便于讲解
2.4.3由于学生之间存在着差异，因此教师要根据实际情况，制定适合学生的教学模式，以提高师生之间的互动。
总之，师生互动对于提高教学水平和质量有重要的影响，因此，作为教师，应该改变传统的教学模式，更新教育理念，从实际出发，不断提高师生互动水平。
参考文献：
[1]徐奕俊.课堂师生互动中的沟通障碍及应对策略[J].重庆电子工程职业学院学报，2012，（1）.
[2]王爱萍.浅议师生互动方式[J].成功（教育），2012，（2）.
[3]钟志贤.信息化教学模式.北京师范大学出版社，2005.
[4]赵凯.一节信息技术活动课教学实录与反思.信息技术教育，2007（2）
作者简介：
郑芳凝（1983-7），性别：女（汉族），籍贯：海南文昌，职称：信息技术中学二级，学位：工学学位，研究方向：初中信息技术教学。
关键词：初中信息技术；教学；师生互动；策略
1.提高师生互动水平势在必行
在传统的教学模式中，课堂的主导是教师，而学生总是被动地接受知识，甚至还有某些老师认为，那些平时上课不讲话的学生都是好学生，其实不然，学生不讲话，就缺少了教师与学生之间的互动，学生会缺乏主见。众所周知，在教学过程中，要所造良好的学习气氛，提高课堂教学质量，师生之间的互动、交流是必不可少的，在当前素质教育下，改变教学模式，提高教学水平，提高学生的综合素质势在必行，因此，教师应该采取新的教学模式，加强师生之间的互动，培养师生感情，调动学生的积极性，不断提高教学质量。
2.提高师生互动水平的有效策略
2.1教师调整好心态，构建和谐的师生关系
有部分教师总是认为自己比学生高一等，自认为和学生不可能成为朋友，成为了朋友就失去了教师的身份，再加上一旦成为朋友，教师就不好管理學生了，然而，对于有这种想法的教师是严重错误的，古人云“三人行，必有我师”，就是说几个人在一起，任何一个人都可能成为自己的老师，哪有什么卑贱之分，对学生来说，工作敬业，关爱学生的教师才算得上是优秀教师，如果教师都不愿意与学生能够沟通，还谈什么关爱学生，甚至有些学生看到教师都怕，不敢与其交流，谈心等等。因此，作为教师，应该改变自己的这种心态，要开放地面向学生，加强与学生之间的沟通，交流，更多地关爱学生，培养师生感情，这样学生才会有积极性去学习。具体而言，可以从以下几个方面考虑：第一，教师依据学生和自己年龄的差距，制定最佳的教学模式，也就是说，教师与学生之间，既要存在教师的威严，又要保证师生之间又是朋友关系，这样一来，学生会觉得教师和蔼可亲，便于交流与沟通，最终，师生之间的互动水平得到提高。所以，教师必须要改变这种不良的心态，不要老是认为自己比学生高一等，就把学生当成自己最好的朋友，以构建良好的师生关系，提高互动水平。
2.2教师应该及时了解学生的需求，加强师生交流
部分学生学习能力差，厌倦学习，以至于想放弃初中信息技术这门课程，作为教师应该及时了解学生的心理状态，以及学生的需求，给予这些学生适当的鼓励，调动他们的学习兴趣和积极性，还有一点，学生的之间的家庭情况，社会背景等都有很大的差异，这就使学生存在着各种各样的心理，特别是对于一些成绩超差的学生，感觉前途无望，自卑，以至于陷入恐惧当中，这时，教书千万不能按照自己固有的模式教学，而要顾忌学生的心理状态，否则，就算你再努力，也收不到良好的教学成果，只会事倍功半，因此，作为教师，及时了解学生的心理状态显得尤为重要，只有了解学生心里想什么，想做什么，才能有效地开展课堂教学，再比如有些学生的逻辑思维差，独立思考问题的能力不强，导致成绩差，这时教师应该及时地与学生沟通，可以专门培养学生在这方面的能力，这是少不了师生之间的互动的，可以单独访谈，qq交流等。
2.3不断完善课堂管理模式，营造良好的互动空间
课堂顺利开展的基础是有一套完整的课堂管理模式，可以说课堂的教学方式是由管理模式决定的，对于开展师生互动来说，也是如此，首先，教师必须要构造一个良好的教师与学生互动的空间，学生始终是课堂的主体，教师应该充分利用学生的这种主体性，实行各种各样的创新活动，比赛等，来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的独立思考能力和创新能力，通过丰富多样的创新活动，能够进一步促进师生之间的互动，例如，教师与学生之间进行角色变换，可以适当的安排学生讲课，而教师在后面做听众，这样，学生便成为所谓的小老师，小老师可以向学生提问，还可以向老师提问，可以把当堂课的知识讲授出来，还可以专门讲解某个知识点，可想而知，课堂会变成闹市，课堂气氛得到大大改善，这样，对教师和学生来说，都有一种从未有过的新鲜感，为提高师生互动水平创造了有力的条件。
2.4提高师生互动水平，教师备课必不可少
教师备课是提高师生互动水平的关键所在，这样，教师讲起课来会很熟练，流畅，当然，教师课前准备也是很重要的。在当前素质教育理念下，教学模式应该跟上时代的步伐，此外，对教师的专业基础和综合素质的要求也越来越高。教师在课前的备课情况直接影响着教学水平和质量，教师的课备得越好，在教学过程中就会越顺畅，从而有利于促进师生互动水平的提高，对于初中信息技术这门课程而言，教师该做到以下几点：
2.4.1在课前，教师应该认真研究教材，并发现其中的精华以及存在的缺陷。
2.4.2.标注教材中的重点和难点，便于讲解
2.4.3由于学生之间存在着差异，因此教师要根据实际情况，制定适合学生的教学模式，以提高师生之间的互动。
总之，师生互动对于提高教学水平和质量有重要的影响，因此，作为教师，应该改变传统的教学模式，更新教育理念，从实际出发，不断提高师生互动水平。
参考文献：
[1]徐奕俊.课堂师生互动中的沟通障碍及应对策略[J].重庆电子工程职业学院学报，2012，（1）.
[2]王爱萍.浅议师生互动方式[J].成功（教育），2012，（2）.
[3]钟志贤.信息化教学模式.北京师范大学出版社，2005.
[4]赵凯.一节信息技术活动课教学实录与反思.信息技术教育，2007（2）
作者简介：
郑芳凝（1983-7），性别：女（汉族），籍贯：海南文昌，职称：信息技术中学二级，学位：工学学位，研究方向：初中信息技术教学。