【摘 要】
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英语课程,作为学生从小到大一直都在学习的课程,到大学阶段,应抱有更深的期待,提出更高的要求,这是教学大纲构建的前情提要.大学阶段,英语课程的学习,已不单是为让学生更多的
【机 构】
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淮北师范大学 外国语学院,安徽 淮北 235000
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英语课程,作为学生从小到大一直都在学习的课程,到大学阶段,应抱有更深的期待,提出更高的要求,这是教学大纲构建的前情提要.大学阶段,英语课程的学习,已不单是为让学生更多的了解英语语言作为一门学科本身所包含的基础知识,而着重培养学生对英语的应用能力.由于时代的发展,科学技术的快速更新,导致英语在大学学习中所被赋予的学习目标与深刻内涵发生了一些悄然的转变.这些转变恰恰集中体现在教学大纲的变化中.以教学大纲的变化视角为切入点,来浅谈对大学英语应用能力培养的再认识.
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