【摘 要】
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【正】 1993年国民经济运行呈现明显的阶段性特征:上半年,经济快速增长中出现一些突出矛盾和问题,投资过快增长与金融秩序、流通秩序混乱相互推动,加剧了经济生活中一些过热
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【正】 1993年国民经济运行呈现明显的阶段性特征:上半年,经济快速增长中出现一些突出矛盾和问题,投资过快增长与金融秩序、流通秩序混乱相互推动,加剧了经济生活中一些过热现象的发展;下半年,中央采取加强和改善宏观调控措施后,金融秩序、流通秩序等明显好转,经济发展中的一些过热现象得到抑制,改革开放步伐明显加快,国民经济在持续快速增长中向健康方向发展。
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【正】 为了广泛宣传与普及软科学研究知识,进一步促进软科学的健康发展,同时也是为了满足"全国软科学工作座谈会"后各地纷纷索要会议材料和人们关心了解软科学、研究软科学
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摘要：非智力因素，在人才的成长过程中，有着不可忽视的作用。与智力因素相比较，非智力因素主要是靠后天的教育和环境的影响形成，这一点决定了它的可教育性和研究的可能性。因而，怎样在教学过程中才能更好的培养学生的非智力因素全面提高学生素质呢？课堂教学中通过动机、情感、兴趣、意志品质、性格等非智力因素的培养，促进非智力因素与智力因素的良好循环，是教学中的一个十分重要问题。 关键词：非智力因素；课堂教学；动
摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，在实验教学中进行适当拓展，不但可以提升学生的能力，而且符合新课程的课程目标。 关键词：物理实验能力；顺势；对比；“意外”；题组；改进拓展 物理是一门以实验为基础的学科，在实验中学生不但可以充分领略物理学科的特殊魅力，还可以使学生体验科学研究的过程，激发学习物理的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养创新精神和实验能力。但在实际教学中，不少教师只