有一种声音,唤醒日益混沌的灵魂-品评许知远《中国纪事》

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这个刚过而立之年的年轻作家以他独有的许氏叙事赢得了许多读者的赞赏,被誉为最新锐的青年思想家.在经历了持续4年的国际评论写作后,他在焦虑中开始感受和思索更真实、生动的生活,于是就有了这本《中国纪事》.
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摘 要:英语教学的根本目的是为了与不同文化背景的人进行沟通交流,在日常的英语教学中注重跨文化意识的培养不仅仅有助于加深对英语的理解和运用,更有利于培养世界意识,进而形成跨文化交流的能力。本文简要分析培养跨文化意识的意义和方法,旨在希望引起各位英语老师的重视,切实提升学生的语言能力和综合素质。  关键词:初中英语;跨文化意识;培养  一、在初中英语教学中培养跨文化意识的必要性  文化是指一个社会中人
摘 要:现如今吗,教育业不断地加强对孩子教育的方式方法,尤其是小学语文阅读,真正把阅读教学作为小学语文教学的重点来抓,要培养学生的阅读兴趣,注重学生良好阅读习惯的培养。在开展相关工作的过程中,要以科学的理念作为指导,促进学生在阅读活动中得到更多的乐趣。为了更好的促进学生的阅读习惯的养成,教师可以联合家长一起来做好小学生的阅读教学工作。  关键词:小学语文;阅读;教学;探究  学生阅读能力的培养,是
摘 要:从小培养学生的自主学习能力,在小学语文教学中,可以开设一些探究式的学习方式,促进学生主动学习能力的发展。小学语文教师要从学生主体性的角度出发,设计教学活动,为学生的探究式学习,安排恰当的任务,提供充足的学习资源,给予必要的科学指导,让探究式学习,在小学语文课堂教学中,发挥积极的促进作用。  关键词:小学语文;探究式学习;语文教学  小学语文这门学科可以为学生自主学习能力的发展搭建良好的平台
摘 要:在小学语文课堂教学,阅读教学是非常关键的一个环节,教师在教学过程中,制定科学的教学方案,是提高语文阅读教学质量的重点。采用读写结合这种教学模式,小学语文教师能更好地引导小学阶段学生在阅读的过程中累积写作材料,并培养学生观察身边事物的能力,为写作能力打下良好的基础。本文简要分析了小学语文阅读教学中读写结合教学模式的必要性,介绍了小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用方法,希望对你有所帮助。
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摘 要:近年来,随着教育体制的改革,各种全新的教学方法被老师提出来并进行了一定的实践教学,而且其中很多方法取得了不错的教学成绩。小学语文是培养学生语言组织能力和阅读理解能力的科目,对学生的重要性不言而喻。在小学语文教学中,阅读一直是一个非常重要的组成部分,文本细读是一种有效的教学方法,着重分析了文本细读在实际教学中存在的问题,并针对这些问题提出了对应的教学策略。  关键词:阅读教学;文本细读;实践
目的探讨母亲孕前BMI和孕期增重与子代孤独症之间的关系。方法选取2013-2014年经医疗机构确诊的181例1~5岁孤独症儿童为病例组,采用1∶1病例对照研究方法选择同地区、同性别、同年龄发育正常的儿童作为对照组。按母亲孕前BMI值分为低、正常和高3组,孕期增重根据美国医学研究所标准分为低、正常和高3组,采用SPSS 18.0软件进行χ2检验和logistic回归分析。结果两组儿童年龄和性别分布均
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