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我国高校师范专业的师德培育体系存在着师德培育课程边缘化、评价方式固化且单一、师范生缺乏师德情感体验等问题。从师范类专业认证视角来看,强化师范生师德培育,需要从培养师范生的师德规范和教育情怀、将社会主义核心价值观融入课程内容、改进和完善评价方式等方面做起。
师范生师德培育的策略探析--基于师范类专业认证的视角
【摘 要】
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我国高校师范专业的师德培育体系存在着师德培育课程边缘化、评价方式固化且单一、师范生缺乏师德情感体验等问题。从师范类专业认证视角来看,强化师范生师德培育,需要从培养师范生的师德规范和教育情怀、将社会主义核心价值观融入课程内容、改进和完善评价方式等方面做起。
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年57期
其他文献
【摘 要】有情怀、有能力、有方法的名师才能带出高素质的徒弟，因此名师在引领教师专业发展的过程中，要不断加强自身修炼。在精神方面，名师要修炼甘为人梯和诲人不倦的引领精神;在能力方面，名师要修炼学科理解能力、评课磨课能力、论文写作能力和课题研究能力;在引领策略方面，名师要修炼率先垂范的策略、扶放有度的策略、促发思考的策略和宽严相济的策略。 【关键词】名师;引领精神;引领能力;引领策略 【中图分类号
江苏省镇江市中山路小学坐落于蜿蜒的古运河畔、幽静的仁章路旁。学校创建于1950年,前身为苏南镇江专区干部子女学校。在70多年的办学历史中,中山路小学秉承“仁爱的情怀,规范的行动,创意的生活”的办学理念,以“敬仁行章”为校训,以“培养有爱心、守规则、会创造的中山学子,打造爱而优雅的教师队伍,建设现代化、高品质、有品位的江南名校”为办学目标,不断追求师生的自主、个性、全面发展,努力打造有温度、有高度、有深度的“仁章教育”特色文化品牌。
【关键词】教师专业发展;教师团队;教学研究 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）40-0047-02 我们的人生是一次又一次选择的结果。27年前，我选择了教师这个职业，遇见了中山路小学这个大家庭，从此我的每一天都是新的，每天都能遇到不同的挑战，面临不同的选择。这些选择滋养着我，让我的教育生活更加美好，让我散发出优雅的教师魅力。 面对孩子，选择仁
从COVID-19疫情暴发到现在,全球确诊病例已超过1亿,对世界经济和社会发展产生了巨大影响。为了遏制COVID-19全球大流行,研究人员正在加速研发疫苗,研发时间由传统的15年周期缩短至10〜18个月。疫苗是指接种后能使机体对特定疾病产生免疫力的生物制品的统称,COVID-19疫苗可以使人体对新冠病毒产生抵抗力。目前,全球范围内已使用(包括紧急使用以及用于特殊人群)的COVID-19疫苗主要包括以下几种。
【关键词】集体教育;家校共育;行为习惯引导;班主任 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0075-02 班委选举前夕，班上的小曾找到我，略带紧张地问：“老师，我也想当语文课代表，可以参加竞选吗？”我有些意外。虽然平时他和我会有一些交流互动，但更多时候都是聊他喜爱的军事武器，或者举报同学的违纪违规行为，加上平时他和同学关系也不太融洽，所以他的
“协同育人”本不是实践问题，家长的孩子、老师的学生、社会的小公民，主体利益一致、教育关怀一体，“育人”中的协同是自然的事，“协同育人”就是教育常识。生活总是捉弄人，在“有学上”走向“上好学”以后，在学校教育由“高高在上”走向“争取满意”以后，“育人”首先成了问题。不论是学校、家庭还是社会，都存在紧盯分数而“目中无人”的现象，然后“协同”也成了问题。家长的教育需求多元化，“让家长满意”难住了学校，“
【关键词】教育惩戒;问题行为;自我教育 【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0050-02 【作者简介】顾青，南京外国语学校（南京，210008）教师，一级教师。 小南，个头不高，戴着一副黑框眼镜，不大爱说话，脸上总挂着腼腆的笑容，待人彬彬有礼，学习认真。一眼看上去，就是个老实的好学生。可是接班不久，我眼中的好学生身上却发生了一件令我意想
“各部门注意,我们《少年学院》第一季就要开拍啦!”“糟啦!要迟到啦!”小雪绒一下从床上坐起来,手忙脚乱地开始穿衣服,好半天她才反应过来,这是一个梦呀!《少年学院》节目的录制已经在上周完成了,明天就要开播啦!打开窗帘,天刚蒙蒙亮,小雪绒又回到了梦中,回到了那天的录制现场。
苏少版《音乐》教材中的红色主题内容是将党史学习教育渗透于音乐学科教学的重要抓手和资源。在芭蕾舞剧《红色娘子军》的欣赏教学中,教师一方面带领学生欣赏芭蕾舞剧,一方面巧妙地渗透党史学习教育,引导学生感受那段光辉岁月。