目前的体育教学存在不少的弊端，由于学校领导对体育教学不够重视，从而影响整个学校的体育教学质量。其次是体育教学的经费不到位，难以满足正常的体育教学需要。再次，一些体育教师对体育教学的重要性认识不够，从而放松对学生的要求。最后是一些体育教师自身素质水平的不足，严重阻碍了体育教学的顺利进行，导致了不良的后果。作为一位长期工作在体育教学战线的中学体育教师，笔者深深地认识到自身职责的重要性。本文笔者从自身的实际经验出发，简要谈谈中学体育教师应如何引导学生进行体育锻炼，使得学生们能健康快乐地成长。
　　一、体育教师要不断学习，提高自身素质
　　从中学体育教师的学历调查可以看到，很多教师的学历都不算高，大专学历较多，本科和硕士学历很少。因此，体育教师一定要想办法提高自己的素质，方能提高自己的教学能力，为学生们的健康成长尽心尽力。那么中学体育教师怎么提高自己的素质呢？首先，体育教师之间要多进行沟通，讨论并找出有效的教学方案。其次，体育教师可以通过网络资源，收集相关的资料，给自己充电。现在是网络信息时代，网络资源是极其丰富的，教师应该时刻注意用好这种资源。最后，体育教师要积极参加学校和相关部门组织的培训和研讨会，通过这些学习的机会，尽量地补充自己知识和能力上的缺漏。
　　二、从思想上引导学生，纠正他们对体育教学的认识误区
　　思想决定行动，思想永远是第一位的。因此，中学体育教师要先从思想上开导学生，让他们意识到体育对健康成长的重要性，让他们深刻认识身体是革命的本钱，是未来发展的基础。只有从思想上纠正学生对体育教学的错误认识，方能在行动上鼓励他们积极参加体育锻炼，以提高他们的身体素质。
　　三、激发学生对体育的兴趣
　　第一，体育教师应该摒弃传统的教学方式和观念。传统的教学方式主要是“教师讲，学生听”，这种教学方式尤其不适合于体育教学。体育教学一般多在室外进行，不同于课堂教学，教师应该根据实际的情况制定出灵活的教学方式，以激发学生的兴趣。第二，体育教师要丰富体育课堂的教学活动，鼓励更多学生参加到教学活动中来，发挥他们的积极性。体育教师可以根据学生的个人兴趣爱好，将他们分成不同的小组进行跑步比赛、篮球比赛、跳高比赛、乒乓球比赛和足球比赛等。根据学生的特点，组织这些活动，可以让他们在快乐中学习，在快乐中提高自己的身体素质，达到体育教学的目的。第三，体育教师可以适当给学生提供一些奖励，以肯定他们在体育课学习中获得的进步。一个微笑、一句表扬的话、一个鼓励的眼神等，都是学生需要的“奖励”，体育教师应该恰当地、不失时机地将这些“奖励”送给学生。
　　四、中学体育教师要为学生树立良好的榜样
　　榜样的力量是无穷无尽的。中学体育教师在教学过程中，要严格要求自己，充满活力和热情，做一个体育爱好者，让学生有一个学习的榜样。体育教师在教学过程中，一定要将自己对体育的热情、热爱和活力表现出来，使每一个学生得到感染和熏陶，有助于学生自觉地喜欢上体育课，喜欢体育锻炼。榜样能够在无形中给学生学习的动力和方向感，引导他们自觉地学习，达到良好的教学效果。因此，中学体育教师一定要想尽办法树立自己的良好形象，做好学生的榜样，从而使得体育教学的效果事半功倍。
　　五、深入学生中间，做学生的知心朋友
　　体育教师要根据各个班级学生的特点，注意探讨他们的心理特征和思维发展规律，分析他们的接受能力。在教学过程中，要注意多向学生征求意见，让学生有充分的机会对教师教学提出自己的建议和看法；从多方面收集信息，及时总结经验教训，不断改进工作方法，提高工作效率。体育教师在制订教学计划和班级管理方案时应该以人为本，体现新课改理念；多从学生的角度考虑问题，亲切解答学生的疑惑，关注他们的身心健康，不要给他们施加太多压力，做他们的知心朋友。体育教师只有真正了解学生，真正从学生的角度考虑问题，才能够真正帮助他们。
　　六、小结
　　中学生是祖国未来的建设者和生力军，是祖国未来的希望。作为体育教师，要以身作则，用自己对体育锻炼的爱好和热情感染学生，为他们树立良好的榜样；善于与学生进行沟通，了解他们的需要，帮助他们走出困境，成为他们的良师益友。
　　参考文献
　　[1]石中英.知识转型与教育改革[M].北京：教育科学出版社，2001.
　　[2]杨贵仁.加强学校体育工作，为全面建设小康社会作出更大的贡献[J].中国学校体育，2003（1）.
　　（责任编辑 黄 晓）