【摘 要】
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本文对如何组织课堂教学中高质量的学生活动,进行了初步的探讨,认为学生的活动是学生主体性的一切外在表现形式,提出学生活动的“三层次”论,并着重从活动有效性的角度对“三
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本文对如何组织课堂教学中高质量的学生活动,进行了初步的探讨,认为学生的活动是学生主体性的一切外在表现形式,提出学生活动的“三层次”论,并着重从活动有效性的角度对“三层次”进行了探讨,对如何实现“三层次”提出了自己的看法。
This paper discusses how to organize high-quality student activities in classroom teaching. The author thinks that students’ activities are all external manifestations of student’s subjectivity, and put forward the “three levels” theory of student activities. From the angle of sex, we discuss the “three levels” and put forward our own views on how to realize the “three levels”.
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