【摘 要】
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<正>近来,笔者在随堂听课中发现不少教师在课堂评价学生时走入误区,评价中滥用表扬、肯定,无原则地赞美和鼓励,没有充分发挥课堂评价的作用。下面笔者就课堂上教师对学生的评
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<正>近来,笔者在随堂听课中发现不少教师在课堂评价学生时走入误区,评价中滥用表扬、肯定,无原则地赞美和鼓励,没有充分发挥课堂评价的作用。下面笔者就课堂上教师对学生的评价中存在的问题,谈谈自己的看法。一、评价要具体,体现操作性[课堂实录1]教师将学生分成1、2、3、4组,然后每组有学生答对问题就在黑板上给小组加一分,用画五角星的形式。但一节课下来,给人的印象,似乎老师总是在忙于画五角星,学生
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