车床精度检验方法之我见

来源 :教育探索与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wodexuehao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:本文较为全面的分析和阐述了车床几何精度和车床工作精度的检验项目、测量方法以及允差范围和检测时的注意事项,探讨机床误差对加工质量所带来的影响。若能参照本论文相关的检验项目和测量方法,制定易于操作和切实可行的检验和修理方法,既能保证车床的操作性能,又能提高车床修理的工作效率。
  关键词: 车床;几何精度;工作精度;检验项目;测量方法
  
  一 、前言
  车床在机械加工领域中是极为普遍的机械设备之一,车削加工时,车床,刀具,工具,切削用量和操作工艺等因素直接影响加工精度,而在正常加工条件下进行各项的切削加工,车床本身的精度一般来说是其中最重要的因素;例如:车端面时的平面度和垂直度,主要决定于中拖板移动对主轴轴线的垂直度; 车削圆柱面时,圆柱度主要决定于工件回转轴线的稳定性,车刀刀尖移动轨迹的直线度以及与工件回转轴线的平行度,就是说主要决定于车床主轴与刀架的运动,包括主轴与刀架移动的平行度。因此,掌握和研究车床精度的检验项目和检验方法,探讨机床误差对加工质量的影响是极其重要的。
  二、撰写本文的理由
  1995年我带领中技生负责对成批的零部件进行车床总装;1998年为威达集团公司进行车床大检修;2003年协助汕头大学检验、调试、安装数十台新购置的普通车床;2004年负责本校新购置8台CA6132车床的检验、调试和安装。本人十多年来一直与车床打交道。不管是旧车床的大检修,还是新购置车床的调试和安装都离不开车床精度的检验。为了更完善总结以往的经验,也为了今后更好的工作借鉴,因此,本人就车床精度的检验项目、检验方法和检验技巧以及对各项精度检验后数据的处理方法作较为全面的分析和阐述。
  三、检验项目和检验方法
  一般检验车床是几何精度的检验,是指机床某些基础零件工作面的几何精度;它决定加工精度的运动件在低速空转时的运动精度;决定加工精度的零件、部件之间及其运动轨迹之间的相对位置精度。
  例如:主轴的回转精度;床身导轨的直线度;溜板移动方向与主轴轴线的平行度等。所以说:机床的几何精度是保证加工精度的最基本条件。
  考虑到测量工具的使用连贯性,测量时从最大到最小的直观性,测量时从关健到次要的顺程,此次阐述顺序如下:
  1.床身导轨在垂直平面内的直线度(如图所示)
  (1)在500~1000长度内只许凸起0.02
  任意250mm长度上局部公差为0.0075
  (2)测量方法:
  将水平仪纵向放在溜板上靠近前导轨上(如图示),从刀架处于主轴箱一端的极限位置开始从左等距离向右 依次记录溜板在每一位置时水平仪的读数。
  (3)注意事项:
  等距离:近似等于规定的局部误差长度:250mm。
  正负值:习惯上把气泡移动方向与溜板移动方向相同时为正值;相反为负值。
  导轨在垂直平面内的直线度曲线:溜板在起始位置时的水平仪读数为起点,从坐标原点起作一析线段,其后每次读数都应以前一读数的析段的终点作为起点。
  全长的直线度误差:曲线相对其两端连线的最大坐标值。
  导轨的局部误差:曲线上任一局部测量长度的两端相对曲线两端点连线的坐标差值。
  (4)例如:检验一台最长工件长度Dc=750mm卧式车床溜板每移动250mm测量一次,水平仪刻度值为0.02/1000;溜板在各个测量位置时水平仪的读数依次为:+1.8、+1.4、-0.8、-1.6格
  根据读数画曲、线图如下:
  
  由上图可以得出,导轨全长的直线度误差δ全为:
  公式:δ全= ×水平仪规格×被测时每次移动距离
  δ全= ×0.02/1000×250
  δ全=2.8×0.02/1000×250
   =0.014mm
  公式:δ局= ×水平仪规格×被测时每次移动距离
   δ局=(1.6-0)×0.02/1000×250
   =0.008mm
  ∵0.014<0.02(直线度全程允许公差)
  0.008>0.0075(局部公差)因为在导轨两端
  mm测量长度上局部公差可以加倍。
  ∴这台车床床导的导轨在垂直平面内的直线度检验合格。
  (5)为什么只许导轨中间凸起?
  因为:导轨中间部分使用机会较多,比较容易磨损。
  (6)床身导轨在垂直平面内的直线度对加工质量的影响:
  车床车内外圆时,刀具纵向移动过程中高低位置发生变化,影响工件素线的直线度,但影响较小。
  B 横向导轨的平行度要求:允差:
  (如图所示)
  
  (1)测量方法:
  将水平仪固定放置在溜板的横向位置,纵向等距离移动溜板,从左等距离到右。尾座记录溜板在每一位置的水平仪的读数。
  (2)注意事项:
  等距离:近似等于局部误差长度250mm。
  导轨(横向)的平行度误差:水平仪在全部测量长度上读数的最大代数值。
  起点调零:有横向可调溜板,在主轴箱端部位置,调整水平仪处于对称位置,方便计算读数。
  (3)例如:检验一台最长工件长度Dc=750mm卧式车床,溜板每移动250mm测量一次,水平仪刻度值依次为:0、+1、+2、+3.8水平仪刻度值 ;
  根据读数画出导轨平行度的示意图:
  
  由上图可知导轨(横向)的平行度误差为:
  公式:δ平=格数×水平仪规格×350
  δ平=3.8×0.02/1000×350
   =0.0266
  ∵ 0.0266<0.04(允许公差值)
  ∴ 导轨横向的平行度合格。
  (4)床身导轨的平行度对加工质量的影响。
  车内外圆时,刀具纵向移动过程,前后摆动,影响工件素线的直线度,影响较大。
  2.横刀架横向移动对主轴轴线的垂直度
  如图所示:
  
  (1)允差 偏差方向 α≥90°。(即可内凹)
  (2)测量方法:
  将检验平盘固定在主轴上,千分表固定在中拖板上,移动中拖板进行检验,然后将主轴旋转180°,再测一次,两次测量结果的代数和之差。
  (3)注意事项:
  旋转180°:减少原平盘表面的平面度误差对测量结果的影响。
  偏差方向α≥90°:即是内凹,在车端面时,保证工件端面的平面度和垂直度。
  (4)附加测量方法:用水平仪的直角边的一面为基准,即是把水平仪放置导轨上,千分表装在中拖板上,在纵向测量水平仪一底面的左右两边的读数相等。如不等则调整水平仪左右两边位置直到相等,然后横向测量的千分表的最大代数差值。
  (5)中拖板移动对主轴轴线的垂直度对加工质量的影响。
  车端面时对工件端面的平面度和垂直度受影响。
  3.主轴的轴向窜动和主轴轴肩支承面的跳动
  α)主轴的轴向窜动允差:0.01
  
  (1)主轴轴向窜动的测量方法(如上图所示)
  在主轴锥孔中扦入一短检验棒,棒端部中心孔内放一钢球,千分表的平测头顶在钢球上,旋转主轴进行检验,千分表读数的最大差值,就是窜动量。
  (2)注意事项:
   千分表的平测头:如果不是则影响测量数值。
   对测量珠拖加压力F:防止钢珠掉落。
  (3)主轴轴向窜动对加工质量的影响
   车端面→平面度;
   车螺纹→螺距精度;
   车外圆→表面的粗糙度。
  b)主轴轴肩支承面的跳动:允差:0.02
   (如上图所示)
  (1)测量方法:将千分表测头顶在轴肩支承面靠近边缘处,旋转主轴,分别在相隔90°的四个位置上检验,四次中的最大差值。
  (2)注意事项:
   靠近边缘处:才是最大跳动量。
   相隔90°四处:测量的精度较高。
   支承面的跳动对加工质量的影响。
   卡盘或其它夹具装在主轴上将产生歪斜;
   影响被加工表面与基准面之间的相互位置精度;
   内外圆轴度,端面对圆柱轴线的垂直度等。
  4.主轴定心轴颈的径向跳动,允差:0.01
   (如图所示)
  
  (1)测量方法:将千分表固定在机床上,使其测头垂直触及主轴定心轴颈(包括圆锥轴颈)的表面,旋转主轴,千分表的最大差值。
  (2)注意事项:
  垂直被测面:包括有锥度的轴颈。
  主轴窜动量对轴颈跳动量的影响:
  δ实际值=最大读数/cos(a/2)(α为圆锥角)
  (3)主轴定心轴颈的径向跳动对加工质量的影响。
  a.用卡盘夹持工件车内外圆时:
  加工表面与夹特面的同轴度圆度
  多次装夹中加工出的表面的同轴度。
  b.钻、扩、铰孔时引起孔径扩大以及工件表面粗糙度。
  5.主轴锥孔轴线的径向跳动。
  a)靠近主轴端面,允差:0.01
  b)距主轴端面 或不超过300,允差:0.02
  
  (1)测量方法:
  在主轴锥孔中扦入一检验棒,将千分表固定在机床上,使其测头触及检验的圆柱面,旋转主轴,分别在a和b处检验,千分表的读数差值。
  (2)注意事项:
  相对主轴旋转90°检验三次:消除棒误差影响。
  取四次结果的平均值:精确度较高。
  主轴锥孔轴线的径向跳动对加工质量的影响:
  两尖顶支承工件车削外圆时:a.圆度b.加工表面与中心孔的同轴度。c.多次装夹时对加工出的各表面有同轴度,工件表面粗糙度均有影响。
  6.主轴轴线对溜移动的平行度。
  
  a)在垂直平面内:允许公差:只许向上偏
  b)在水平平面内:允许公差:0.015/300 只许向前偏
  (1)测量方法:
  在主轴锥孔中扦入一检验棒,把千分尺固定在刀架上,使千分表测头触及检验棒表面,分别在a、b两处移动溜板检验,千分表的每次最大差值。
  (2)注意事项:主轴回转180°,两次测量结果的代数和的一半。
  目的是:消除测量棒本身的误差,精度较高。
  方向只许向上偏:由于工件本身的重量是垂直向下。
  方向只许向前偏:由于工件在加工过程中受到切削。
  (3)主轴轴线对溜板移动的平行度对加工质量的影响。
  用卡盘或其文夹具夹持工件(即不用后顶尖支承)。车削内外圆时,刀尖移动轨迹与工件回转轴线在水平面内平行度误差→工件产生锥度;在垂直面平面内的平行度误差→工件素线的直线度。
  7.架移动对主轴轴线的平行度:允许公差:140:0.018
   (如图所示 即:)
  
  (1)测量方法:将检验棒扦入主轴锥孔内,千分表固定在刀架上,使其触头在水平面内触及棒,调整小刀架的转盘位置,使千分表在棒两端的读数相等,再将表头在垂直面内触及检验棒,移动小刀架检验,将主轴旋转180°,同样检验一次,两次结果的代数和这半。
  (2)注意事项:
  先测水平面读数相等:防止在┴面测时,测头走弧线。
  旋转180°检验:减少棒或锥孔与棒接触面的误差、精度提高。
  (3)小拖板移动对主轴轴线的平行度对加工质量的影响。
  用小拖板进给车削圆锥时→工件素线的直线度。
  8.顶尖的跳动:允差:0.015(如图所示)
  (1) 测量方法:将检验用的专用顶尖扦入主轴锥孔,用千分表进行检,使其触头垂直触瘃顶尖表面,旋转主轴,千分表的最大差值。
  (2) 注意事项:
  垂直被测面:顶尖表面是倾斜面。
  主轴窜动量对跳动量的影响:δ实值=
  (3)顶尖的跳动对加工质量的影响。
   车外圆时→圆度。
   加表面中的孔→同轴度
   多次装夹时加工出的表面→同轴度
   工件表面→粗糙度
  以上8项是检验车床几何精度较为重要的项目内容,其次还包括下面7项的几何精度检验,由于测量较为简单就不作详细图解和分析,但也必须掌握和必须检验的项目内容。
  1.溜板移动在水平面的直线度
  (1)允差:0.02
  (2)对加工质量的影响:车内外圆时,刀具纵向移动过程中前后位置发生变化,影响工件素线的直线度,影响较大。
  2.尾座移动对溜板移动的平行度
  a.在垂直平面内
  b.在水平平面内
  (1)a和b允差均为0.03,任一500长度上局部公差为0.02。
  (2)对加工质量的影响:尾座移至床身导轨上不同纵向位置时,尾座套孔的锥孔轴线与主轴轴线会产生等高度误差,影响钻、扩、铰孔以及两顶尖支承工件车削外圆时的加工精度。
  3.尾座套筒轴线对溜板移动的平行度
  a.在垂直平面内 允差0.015/100(只许向上偏)
  b.在水平平面内 允差0.01/100(只许向前偏)
  对加工质量的影响:用装在尾座套筒锥孔中的刀具进行钻、扩、铰孔时,刀具轴线与工件回转轴线间产生同轴度误差,使加工孔的直径扩大并产生喇叭形。
  4.尾座套筒锥孔轴线对溜板移动的平行度
  a.在垂直平面内 允差0.03/300(只许向上偏)
  b.在水平平面内 允差0.03/300(只许向前偏)
  对加工质量的影响:用装在尾座套筒锥孔中的刀具进行钻、扩、铰孔时,刀具进给方向与工件回转轴线不重合,引起被加工孔的孔径扩大和产生喇叭形;用两顶尖支承工件车削外圆时,影响工件素线的直线度。
  5.床头和尾座两顶尖的等高度
  (1)允许公差0.04;只许尾座高
  (2)对加工质量的影响:用两顶尖支承工件车削外圆时,刀尖移动轨迹与工件回转轴线间产生平行度误差,影响工件素线的直线度;用装在尾座套筒锥孔中的孔加工刀具进行钻、扩、铰孔时,刀具轴线与工件回转轴线间产生同轴度误差,引起被加工孔径扩大。
  6.丝杠的轴向窜动
  (1)允差0.015
  (2)对加工质量的影响:用车刀车削螺纹时,影响被加工螺纹的螺距精度。
  7.由丝杠产生的螺距累积误差
  a.任一300测量长度上为0.04
  b.任一60测量长度上为0.015
  对加工质量的影响:主轴与刀架间不能保持准确的运动关系,影响被加工螺纹的螺距精度。
  机床的几何精度只能在一定程度上反映机床的加工精度,因为机床在实际工作状态下,还有一系列因素会影响加工精度。例如,在切削力、夹紧力的作用下,机床的零、部件会产生弹性变形;在内外热源的影响下,机床零、部件会产生热变形;在切削力和运动速度的影响下,机床会产生振动等等。所以目前生产中常通过切削加工出的工件精度来考核车床的加工精度,称为机床的工作精度。工作精度是各种因素对加工精度影响的综合反映。
  卧式车床的工作精度检验项目、检验工具和允差如下:
  第一项:精车外圆的精度(试件材料为钢材).
  1.检验性质:精车夹在卡盘中的圆柱试件(试件也可插在主轴锥孔中)。
  2.切削条件:在圆柱面上车削三段直径当长度小于50mm时可车削两段直径。
  3.检验项目:精车外圆的精度:
  a.圆度;
  b.圆柱度(任何锥度都应当大直径靠近床头端)。
  4.允差(mm)
  a. 圆度允差0.01(长度≤800) 或 0.02(800<长度≤1250);
  b. 圆柱度在300测量长度上为:0.03(长度≤800)或 0.04(800< 长度≤1250) 两个相邻台的直径差不应大于最外面两个台直径差的75%。
  5.检验工具:千分尺或精密检验工具。
  6.备注:精车后在三段直径上检验圆度和圆柱度
  a.圆度误差以试件同一横剖面内的最大与最小直径之差计;
  b.圆柱度误差以试件任意轴向剖面内最大与最小直径之差计;
  7.说明:
  a.卧式车床精车外圆的表面粗糙度≤Ra2.5,
  b.精密卧式车床精车外圆的表面粗糙度≤Ra1.25。
  第二项:精车端面的平面度(试件材料为铸铁)。
  1.检验性质:精车夹在卡盘中的盘形试件。
  2.切削条件:精车垂直于主轴的端面
  (可车两个或三个20mm宽的平面其中之一为中心平面)。
  3.检验项目:精车端面的平面度。
  4.允差(mm):300直径上为0.02(只许凹)。
  5.检验工具:平尺和块规或指示器。
  6.备注:用平尺和块规检验。也可用指示器检验:指示器固定在横刀架上,使其测头触及端面的后部半径上,移动刀架检验。指示器读数的最大差值之半,就是平面度误差。
  7.说明:车削端面时允许不车环形带,只车削全部平面。若车环形带时,必留三个环形带。端面表面粗糙度不大于Ra0.5。
  第三项:精车300mm长螺纹的螺距误差(试件材料为钢材)
  1.检验性质:精车两顶尖间圆柱钢件的60°普通螺纹。
  2.切削条件:试件螺距应与母螺杠螺距相同,直径应尽可能接近母螺杠的直径。
  3.检验项目:精车300mm长螺纹的螺距误差。
  4.允差(mm):a. 长度≤2000在300测量长度内为0。04 ;长度>2000最大工件每增加1000允差增加0.005 ,最大允差0.05。b.在任意50测量长度为0.015。
  5.检验工具:专用精密检验工具。
  6. 备注:精车后在300mm和任意50mm长度内进行检验,螺纹表面应洁净,无洼陷与波纹。
  7.说明:a.车削时必须经过进给机构,不允许直接车削。
  b.螺纹的左右侧面均应检验,工件直径应尽可能接近母丝杠直径,偏差为±2mm。
  c.检验时应考核螺纹表面光滑,无波纹,无啃刀痕迹。
  以上是车床几何精度的检验项目和工作精度检验项目的具体内容和测量方法以及各项的允差范围和检测时注意事项,具体阐述了床误差对加工质量所带来的影响。
  四、撰写本文的价值
  笔者考虑到测量工具的使用连贯性,测量时从最大到最小的直观性,测量时从关健到次要的顺程进行阐述,图文并进,重点突出,易以理解和掌握。
  若能严格参照相关的检验项目和测量方法,制定易于操作和切实可行的检验和修理方案,既能保证车床的操作性能,又能提高车床精度检验或车床修理的工作效率。
  五、结束语
  本文是笔者十多年来在车床检验和修理方面的实践经验的技术性论文,自1998年3月本人被广东省劳动和社会保障厅评为技师以来,本人在技术上精益求精,刻苦钻研四新技术,于2003年8月被省厅评为讲师;同年10月被省厅聘为AotuCAD考评员;2004年被省厅聘为数控车考评员;2005年被省厅聘为加工中心考评员。由于车床检验项目和检验内容不断的更新和变换,加上编写本文的时间仓促,经验不够,不足之处垦请专家给予批评、指正,本人将尽心尽力为机械行业的发展添砖添瓦。
  致谢:本文论在撰写中,得到汕头大学工程技术学院教授们和汕头轻机械厂工程师们的帮助和指导,并对本文的修改提供了宝贵意见,在此表示衷心的感谢。
  参考文献
  [1] 劳动部培训司编.机械制造工艺与设备.中国劳动出版社,1990.1
  [2] 劳动部培训司组织编写.高级钳工技能训练.中国劳动出版社,1991.1
  [3] 劳动部培训司组织编写.钳工工艺学.中国劳动出版社,1991.2
  ______________
  收稿日期:2010-06-01
其他文献
摘要:广西边境西段民族地区的农村职业教育已具有一定的基础和规模。但还存在认识不够,投入不足,体制不顺,办学不活,发展不均等问题,因此,边境民族地区的各级党政领导应转变观念,把边境民族地区农村职业教育提到议事日程,真正树立起大职业教育观,同时应转换政府管理职能,加强边境民族地区农村职业教育工作的宏观统筹和规划,建立符合边境民族地区实际的职业教育办学格局,走具有边境民族地区特色的农村职业教育发展路子。
期刊
摘 要:《东语正规》是清末首批留日学生唐宝锷、戢翼翚在日留学期间,翻译其所使用的日语教材整理编撰而成。该书最初是自费出版,1901年由译书汇编社增补再版,后又分别由戢翼翚在上海创办的出洋学生编辑所和作新社发行。针对当时风行一时的《和文汉读法》,《东语正规》另辟蹊径,强调日语口语的学习,对清末日语教科书的编撰以及国人的日语学习均产生了重要的影响。  关键词:留日学生;日语教科书;《东语正规》;戢翼翚
期刊
摘 要:以“进步教育网络”为代表的美国新进步主义教育在21世纪出现了日趋活跃的迹象,在继承传统进步主义思想和物质遗产的基础上,提出了自己的教育愿景和教育原则,通过多种途径不断扩大自己的影响。新进步主义注重儿童的兴趣和成长,强调发展整体儿童和培养儿童的创新动手能力、合作交往能力和社会适应能力,是抵制压制儿童的有力工具,也是消解僵化教育的良方。但在美国当前的政经格局下,短时期内进步主义教育还不可能成为
期刊
摘 要:反思高校在疫情下开展的思想政治教育活动成了高校思想政治教育工作者的一项重要理论任务。疫情下的高校思想政治教育是网络思想政治教育,但又不同于以往的、一般形态的网络思想政治教育,它借助疫情的特殊性实现了对网内、网外关系的超越。它也不是传统课堂教学模式的网络翻版,而是将教育主客体关系的平行化趋势、教育主体从灌输者到引导者的角色转换推到了顶点。它与隐性思想政治教育一样,都抓住了“00后”大学生的心
期刊
摘 要:科研诚信是学术研究的基本原则和底线,惩治学术不端行为、加强学风和作风建设是高等教育内涵建设的必然要求。近年来围绕高校学术不端的纠纷经常诉诸法律,司法裁判已经成为解决高校学术不端纠纷的重要途径。本研究以中国裁判文书网30份判决文书为样本,对高校学术不端行為进行内容分析。研究结果显示,高校学术不端行为的特征主要体现在涉案类型主要为民事案件或行政案件,涉案主体主要包括教师、学生和学校,起诉原因主
期刊
摘 要:采用可视化分析软件CiteSpace对近年来我国中小学劳动教育研究领域相关文献进行分析发现:中小学劳动教育相关研究经历了探索起步、曲折发展、调整改进、深化创新等阶段;就研究团队、发文者状况和期刊来源而言,尚未形成核心研究群体,跨界合作不足;中小学劳动教育的研究热点聚焦于核心目标与价值旨归、逻辑遵循与课程开发、现实畸变与路径分析等方面;研究前沿表现在多元培育主体的深度协作机制研究、“人工智能
期刊
摘 要:新工科专业开展课程思政是培养德才兼备的一流新工科人才的重要内容之一。新时代背景下如何开展新工科专业课程思政,是高等学校工科教育课程思政教学改革和实践的有益探索。本文以计算机网络技术课程思政教学为例,通过调研教师教学课程思政实践现状并结合教学工作经验积累,探讨该课程教学融入课程思政教育过程中的重点和难点,分析新形势下高等学校课程思政教学对于新工科人才培养的重要性。  关键词:新工科;课程思政
期刊
摘要:问卷调查显示:小学生及其家长对传统文化的认同感普遍很强,但认知比较肤浅甚至混乱,即对中国传统文化的源与流、主流与支流、枝与干、精华与糟粕等方面认识不清。应增强小学生及其家长对传统文化的认同感,需要“知所先后”地从中国传统文化的本身特性和合理内在逻辑出发,有层次性地传播传统文化;应适度改变当前中国传统文化教育的过度文学化倾向,相应地纠正文化教育中的西方文学化倾向。  关键词:传统文化;认知;认
期刊
摘要:职业教育是国民教育体系中与经济社会发展联系最直接、最密切的教育类型,也是最具活力、最具创新力的教育类型。大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的技术手段、服务业态和治理能力,为推动职业教育高质量发展提供新的支撐,通过重构职业教育的资源要素配置、信息智慧决策、价值创造方式和主体行为等适应和影响职业教育发展。基于此,在数字经济时代,需要在全局意识、数据思维、协同创新等方面深刻
期刊
摘要:新媒体背景下,建设红色文化传播的网络阵地已成为现实课题,哔哩哔哩弹幕网站(简称“B站”)可成为高校将红色文化资源融入思想政治教育的新阵地,但融入过程中面临信息茧房、话语权被消解、用户排斥等客观问题,高校要着力打造官方平台,重视内容生产,坚持榜样引领,开展活动助推,在B站上唱响主旋律。  关键词:新媒体;红色文化资源;网络思想政治教育;B站  中图分类号:G641  文献标识码:A文章编号:1
期刊