【摘 要】
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思维是从问题开始的,有问题才有思考。学有所疑,才会学有所思、有所得,才会产生兴趣,形成动力。教师要善于在学生已有的知识基础及生活经验之上引导学生质疑、提出问题。在教
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思维是从问题开始的,有问题才有思考。学有所疑,才会学有所思、有所得,才会产生兴趣,形成动力。教师要善于在学生已有的知识基础及生活经验之上引导学生质疑、提出问题。在教师引导下学生思考问题和解决问题的过程就是学习的过程,这种方式的学习可以更好地激发学生学习兴趣,调动其学习的主动性和积极性,提升学习效果和思维能力。培养学生的问题意识还会使学生思想处在一种积极的求知状态,有助于激起学生敢于追求真理的崇高精神。问题意识以问题研究作为理论基础,'问题研究'是学习者在一定情境下.
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