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留守儿童由于缺少父母的监护，安全方面教育缺失，学校安全教育也存在不规范不重视等问题，留守儿童自身又缺乏自我保护的意识。因此，留守儿童群体极容易发生安全问题。除此之外，留守儿童由于缺少社会支持，缺乏社会大众的关心和爱护，遇到事情易产生偏执情绪，很可能导致做出不良行为。笔者进行此次研究，借助小组工作方法介入，通过情境演练、安全教育等具体方式，帮助农村留守儿童群体树立正确的安全观念，充实其安全知识储备，帮助他们提高安全意识，在应对可能发生的各种危及安全的事件时保持从容镇静的状态。