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近几年的政治中考中，价值判断题（又叫辨析题）的答题学生出现的问题比较严重，出现问题较多的是答非所问、少答要点。造成这些状况的主要原因是：学生的综合分析能力比较欠缺，思路不够宽、不灵活，不会多方位、多角度地去阐述问题。因此，我们很有必要掌握辨析题的常见类型和答题技巧，这样以后我们遇到此类问题才能做到运用自如、得心应手。
一、什么是价值判断题
辨析题又叫判断说明题、判断分析题。这类试题重在考查学生分析问题、解决问题的能力，是近几年中考的常见题型之一。辨析题主要分为三大类，即命题正确式、命题错误式、命题片面式或正误混杂式。
二、解答价值判断题（辨析题）的四步曲
1.“判”，即审辨题，依据一定的原理对辨析题加以分析判断命题正确、错误或偏面。怎么判断呢？这就需要我们根据平时的学习积累仔细完整地阅读辨题，认真审题，理清思路，准确地判断辨题中的观点是否正确，切记不能似是而非，而应该明确地指出“这种观点正确”、“这种观点错误”、“这种观点片面”等。
2.“给”，即当判断原命题错误时，要给出正确的观点。例如“艰苦奋斗就是勤俭节约”，正确的命题是“艰苦奋斗是与时俱进的，不同时期有不同的内涵，当前主要包含自强不息、不怕困难、勤奋工作、节俭俭约等”。再如“同学们认为汪旺这种喜怒无常的情绪是无法改变的”，正确的命题是“人的情绪是可以改变的，不同的情境下会产生不同的情绪”。
3.“析”，这是解答辨析题中最关键、最重要的一步。我们要运用平时所学的知识，依据题中信息，将判断的依据也就是“理由”有条理地写出来，理由要尽量充分。具体操作是：首先要抓住辨题中的关键语，依据关键词语提供的信息来把握命题考查的方向；其次，要依据题中的信息进行推导，揭示命题考查的基本内容，找准考查的知识点；最后，运用原理结合材料展开分析，解答时要注意由浅入深、由主到次、层层递进，语言要精练、准确。
4.“结”即得出结论。要对应开头表明的观点，做到首尾呼应。有时候要联系实际加以扩展，指出“该怎样做”，深化内容，切忌漫无边际、胡乱延伸、画蛇添足，而应根据题意进行扩展和创新。
例如有位同学说：“这是个不安宁的世界，建设和谐世界遥不可及。”首先，“判”，这种观点是片面的；然后“给”，虽然世界存在许多不安宁的因素，但是只要各国人民共同努力和谐世界是可以建立的。然后详细地展开“析”：
（1）当今世界的确不安宁：霸权主义、强权政治依然存在，许多地方动荡不安，恐怖活动猖獗……
（2）和平、发展是当今时代的主题，要和平、求合作、促发展是当今时代的主流，饱受战乱之苦的世界各国人民都渴望世界持久和平与发展，同时世界格局的多极化也为我们争取相对和平的国际环境提供了可能……
最后“结”：只要各国人民共同努力，就一定能实现建设和谐世界的理想，我们有理由相信世界的未来是美好的。
三、辨析题的常见类型
1.“缺陷式”或“不完整型”辨析题。这类辨析题题目所给的观点不完整、片面，作答时必须把它补充完整。这类题目在形式上大多具有一个特点，常用关联词“只有……才能……”、“只要……就……”连接。例如“只有运用法律手段，才能解决环境问题”，作答这样的试题要注意这里的缺陷在于“只要”，因为“法律手段”与“解决环境问题”并不构成“既充分又必要”的条件关系。换句话说，没有“法律手段”是无法很好地“解决环境问题”的，但要“解决环境问题”，除了“法律手段”外还必须具备其它条件。那么，其它条件是什么？将上面这些思路整理出来，就是“理由”了。
2.话题式辨析题。话题辨析题也是中考试题的一种常见形式，其题型特征是：情景+辨题。解题的要领在于从情景出发对辨题加以考量。这种类型的辨析题较前面的几种类型而言，一个重要的特点是，思辨的色彩更浓，因此难度亦更大些，而且情景中出现的意思要注意归纳，在这个基础上阐述自己的看法。我们不妨看看2006年烟台市中考政治试卷：关心下一代的健康成长成为学校、家长关注的热门话题。为此，某校召开学生家长会，共同商讨学生的教育问题。有的家长反映：“我的孩子什么都好，就是不能吃苦。”有的家长反映：“我的孩子性格孤僻，不爱交朋友。”有的家长反映：“我的孩子胆子大，什么祸都敢闯，自己管不住自己。”也有些家长认为：“我的孩子学习成绩好就行了。”试评价最后一位家长的观点。这位家长的观点我们看了以后首先应在头脑中归纳，即“学习成绩好就是好学生”，然后再对这一观点辨析“成绩好”与“好学生”的条件是不是既必要又充分，说明理由即可。
3.材料式辨析题。这类题有时需将题目中的材料语转化为政治术语，有时需要归纳总结，以明确它真正蕴涵的道理，才能辨与析。例如面对“韩流”，“许多人特别是青少年表现出异常的热情，穿韩服、唱韩曲、吃韩饭、染韩国发型……试评析青少年的行为。要做这道题，首先要想所谓的“韩流”想考查的是我们课本哪方面的知识。“韩流”实际上就是一种外来文化，这样就把材料语转化为政治术语。那么我们到底应该怎样对待外来文化，这就和我们初四的教材联系起来了。当然，要把材料语转化成为政治学术语，首先要对书本知识熟悉，心中有丘壑，只有这样真正归纳总结才能找到解题的正确思路。总之，价值判断题（辨析题）是考查学生全面、辩证分析问题的能力，考查学生的综合素质和能力。因此我们不仅应掌握课本的基本知识，更应熟稔此种试题的常见类型和答题技巧，只有这样才能灵活运用、成竹于胸。
一、什么是价值判断题
辨析题又叫判断说明题、判断分析题。这类试题重在考查学生分析问题、解决问题的能力，是近几年中考的常见题型之一。辨析题主要分为三大类，即命题正确式、命题错误式、命题片面式或正误混杂式。
二、解答价值判断题（辨析题）的四步曲
1.“判”，即审辨题，依据一定的原理对辨析题加以分析判断命题正确、错误或偏面。怎么判断呢？这就需要我们根据平时的学习积累仔细完整地阅读辨题，认真审题，理清思路，准确地判断辨题中的观点是否正确，切记不能似是而非，而应该明确地指出“这种观点正确”、“这种观点错误”、“这种观点片面”等。
2.“给”，即当判断原命题错误时，要给出正确的观点。例如“艰苦奋斗就是勤俭节约”，正确的命题是“艰苦奋斗是与时俱进的，不同时期有不同的内涵，当前主要包含自强不息、不怕困难、勤奋工作、节俭俭约等”。再如“同学们认为汪旺这种喜怒无常的情绪是无法改变的”，正确的命题是“人的情绪是可以改变的，不同的情境下会产生不同的情绪”。
3.“析”，这是解答辨析题中最关键、最重要的一步。我们要运用平时所学的知识，依据题中信息，将判断的依据也就是“理由”有条理地写出来，理由要尽量充分。具体操作是：首先要抓住辨题中的关键语，依据关键词语提供的信息来把握命题考查的方向；其次，要依据题中的信息进行推导，揭示命题考查的基本内容，找准考查的知识点；最后，运用原理结合材料展开分析，解答时要注意由浅入深、由主到次、层层递进，语言要精练、准确。
4.“结”即得出结论。要对应开头表明的观点，做到首尾呼应。有时候要联系实际加以扩展，指出“该怎样做”，深化内容，切忌漫无边际、胡乱延伸、画蛇添足，而应根据题意进行扩展和创新。
例如有位同学说：“这是个不安宁的世界，建设和谐世界遥不可及。”首先，“判”，这种观点是片面的；然后“给”，虽然世界存在许多不安宁的因素，但是只要各国人民共同努力和谐世界是可以建立的。然后详细地展开“析”：
（1）当今世界的确不安宁：霸权主义、强权政治依然存在，许多地方动荡不安，恐怖活动猖獗……
（2）和平、发展是当今时代的主题，要和平、求合作、促发展是当今时代的主流，饱受战乱之苦的世界各国人民都渴望世界持久和平与发展，同时世界格局的多极化也为我们争取相对和平的国际环境提供了可能……
最后“结”：只要各国人民共同努力，就一定能实现建设和谐世界的理想，我们有理由相信世界的未来是美好的。
三、辨析题的常见类型
1.“缺陷式”或“不完整型”辨析题。这类辨析题题目所给的观点不完整、片面，作答时必须把它补充完整。这类题目在形式上大多具有一个特点，常用关联词“只有……才能……”、“只要……就……”连接。例如“只有运用法律手段，才能解决环境问题”，作答这样的试题要注意这里的缺陷在于“只要”，因为“法律手段”与“解决环境问题”并不构成“既充分又必要”的条件关系。换句话说，没有“法律手段”是无法很好地“解决环境问题”的，但要“解决环境问题”，除了“法律手段”外还必须具备其它条件。那么，其它条件是什么？将上面这些思路整理出来，就是“理由”了。
2.话题式辨析题。话题辨析题也是中考试题的一种常见形式，其题型特征是：情景+辨题。解题的要领在于从情景出发对辨题加以考量。这种类型的辨析题较前面的几种类型而言，一个重要的特点是，思辨的色彩更浓，因此难度亦更大些，而且情景中出现的意思要注意归纳，在这个基础上阐述自己的看法。我们不妨看看2006年烟台市中考政治试卷：关心下一代的健康成长成为学校、家长关注的热门话题。为此，某校召开学生家长会，共同商讨学生的教育问题。有的家长反映：“我的孩子什么都好，就是不能吃苦。”有的家长反映：“我的孩子性格孤僻，不爱交朋友。”有的家长反映：“我的孩子胆子大，什么祸都敢闯，自己管不住自己。”也有些家长认为：“我的孩子学习成绩好就行了。”试评价最后一位家长的观点。这位家长的观点我们看了以后首先应在头脑中归纳，即“学习成绩好就是好学生”，然后再对这一观点辨析“成绩好”与“好学生”的条件是不是既必要又充分，说明理由即可。
3.材料式辨析题。这类题有时需将题目中的材料语转化为政治术语，有时需要归纳总结，以明确它真正蕴涵的道理，才能辨与析。例如面对“韩流”，“许多人特别是青少年表现出异常的热情，穿韩服、唱韩曲、吃韩饭、染韩国发型……试评析青少年的行为。要做这道题，首先要想所谓的“韩流”想考查的是我们课本哪方面的知识。“韩流”实际上就是一种外来文化，这样就把材料语转化为政治术语。那么我们到底应该怎样对待外来文化，这就和我们初四的教材联系起来了。当然，要把材料语转化成为政治学术语，首先要对书本知识熟悉，心中有丘壑，只有这样真正归纳总结才能找到解题的正确思路。总之，价值判断题（辨析题）是考查学生全面、辩证分析问题的能力，考查学生的综合素质和能力。因此我们不仅应掌握课本的基本知识，更应熟稔此种试题的常见类型和答题技巧，只有这样才能灵活运用、成竹于胸。