【摘 要】培智学校课程设置实验方案提出：通过绘画和手工技能的教学和训练，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。通过绘画和手工技能的教学和训练，能够矫正学生的感知缺陷和小肌肉群的活动障碍，提高精细动作能力。在具体的美工教学中，笔者通过尝试把美工教学和康复训练相结合，取得了一些效果。 【关键词】美工教学；智障学生；精细动作 智障学生由于大脑受到不同程度
集合语言是近代数学的基本语言,利用它可以简洁准确地表述数学对象,为理解函数概念,研究函数的性质提供有力的工具。作为高中数学的起始课,教学中适当渗透数学思想和方法,加
随着控制系统在汽车上广泛应用,由电子控制单元（ECU）电源引起电控系统的故障,往往造成维修人员错误地认为ECU本身故障,使故障诊断与排除走很多弯路,本文结合维修故障实例,详细
以宣木瓜干为原料，经过酒精发酵和醋酸发酵生产木瓜醋，并采用孔径为0．1μm的无机陶瓷膜对产品进行过滤杀菌。结果表明：醋酸发酵的最佳工艺条件为：醋酸菌接种量5％、初始酒精度7％、发
一、故障现象有1辆2010年12月生产的长城风骏5皮卡汽车,车型编号为CC1031PS45型,搭载GW2.8TC-2型增压共轨柴油发动机,发动机排量2.8L,配备5速手动变速器,行驶里程15.3万km。
本文结合教学实例,从培养学生的学习兴趣、以案例教学为途径、以培养能力为目标三方面探讨了如何在小学信息技术教学中运用体验式教学,以期能激活学生的求知欲望、增强学生的
<正>一、故障现象有一辆2014款奥迪A6L轿车,配备2.0T发动机,0AW变速器,行驶里程2.9万km。客户反应车辆行驶中遇红灯停车踩住制动踏板,发动机起停功能起作用,车辆自动熄火。绿
这几年，我校实施了特色教学—“353学案式教学”，新的教学理念逐渐被我校教师接受，我们也在主动学习和实践新课程改革所要求的新的教学方法。我们在教学中遵循学案中的三个重要环节：课前自主预习—课堂合作交流—课后巩固训练，其中课前自主预习是课堂教学的一个重要前提、基础、关键环节，它是引领学生改变传统的填鸭式学习模式，从被动学习转为主动学习，从个人学习转为小组合作学习。如果这一环节做不好，那么就不能很好的