有效提高初中英语阅读教学效率的策略探讨

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxfsb001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中英语课程的目标是初中毕业必须达到五级的要求.要达到五级“读”的技能目标,学生要能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂常见体裁的阅读材料;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能利用字典等工具书进行学习;除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上.因此,阅读教学既是初中英语教学的重点,也是教学中的难点.英语教师更应注重培养学生以下几种阅读技巧:找出段落的主题句;略读和跳读;通过上下文猜测词义;预测和推断.
其他文献
在农村从事语文教学几年来,我发现学生很害怕上作文课,也很害怕写作文。而导致学生害怕写作文的原因:学生们对写作不感兴趣、没什么内容可以写、知识面太狭窄、接触的课外辅助教
随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力.但是,目前高中英语教学中班容量大(一般为50~60人)、程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提
汉语的迁移现象是外语习得过程中影响语言学习的重要因素.本文浅析了英语习得过程中汉语在语音、词汇、语法、语用等方面的正、负迁移现象,揭示了汉语的迁移对英语习得的正、
本文分析了在英语词汇教学中学生和教师所存在的问题,并针对这些问题,提出了适合的、正确的、有效的改善这一教学现状的具体方法,以期与同行分享.
《英语课程标准(2011年版)》倡导:“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,培养学生用英语做事的
随着高中新课程标准的广泛实施,我们英语教师在教学中更多地关注学生“四会”能力的培养和提升.然而,在长期的教学实践中发现,大部分高中生的英语口头表达能力比较差.在对高
语言错误是英语学习和实践中的一种普遍现象,其错误往往带有一定的普遍性和广泛性,而且具有某些规律性.正确分析和研究学生的语言错误有利于指导英语教学、提高教学目标的针
中英文两种不同语系的语言,在语音上有着较大的不同.对于英语学习者来说,汉语的语音习惯和规则在一定程度上对英语语音的发音起着负面影响,而这些影响可能会对英语学习形成一
词汇学习焦虑感是指学习者在外语或者二语词汇学习中所经历的紧张和恐惧.牛津教材以词汇量多、涉及面广为特色.较大的词汇量令原本英语学习基础就薄弱的学困生束手无策,逐渐
树立新的人才观念、改革教法、帮助学生创建新的学习方式是新时期素质教育的需要,更是新课改对广大高中教师的要求.本文就高中数学新课改中亟需解决的“观念更新、教法改革、