【摘 要】
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<正>毋庸置疑,通过手机短信、电子书、网络等电子终端接收器进行的不完整的、断断续续的阅读模式带领我们走进一个"碎片化"时代——时间的碎片化、信息的碎片化、思维的碎片
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<正>毋庸置疑,通过手机短信、电子书、网络等电子终端接收器进行的不完整的、断断续续的阅读模式带领我们走进一个"碎片化"时代——时间的碎片化、信息的碎片化、思维的碎片化、思想的碎片化、阅读的碎片化。成人世界如此,学生也不例外,也许情况更严重。其中阅读的"碎片化"更应引起教育工作者的关注。中国少先队事业发展中心发布的《第六次未成年人互联网运用状况调查报告》(以下简称《报告》)显
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