我一直对儿子说“你会越来越好”,意思就是,现在不太好没有关系,起点低并不是坏事。因为起点越低,上升的空间就越大,就越容易看到进步。
　　儿子是个慢性子,起步慢但后劲却很足,所以我并不为他的落后而焦虑。我知道,每到一个新的环境,他虽然开始会比别人差一些,但到最后,他总是能够脱颖而出。
　　刚到北京的时候,他插班读幼儿园中班,是班上年龄最小的。人生地不熟,加上方言的障碍,儿子刚开始很吃力。但是我告诉他,没关系,只要每天有进步,慢慢就会赶上去。孩子的适应能力很强,很快就和同学们混在一起了,差距的确逐渐缩小了。
　　然而进了小学后,差距却又凸显出来了。我经常被老师请去,被告知儿子贪玩、上课不专心、作业忘交、写字不工整、动作慢悠悠……他从来得不了100分,也很少有被表扬的时候,各种学科竞赛更是获不了奖。直到二年级结束,得到的最高奖项也不过是一个“冬季锻炼标兵”和一个“安全知识问答二等奖”。
　　尽管如此,奖状还是被我郑重其事地挂在了墙上。我告诉他,这两个奖让我非常骄傲,因为身体好才能做好别的事,而安全更是做任何事情的前提,不重视安全就容易出事,那样的话所有努力就都没有意义了。我对儿子说:“现在你的状况都是我预料之中的,你要是每次都考100分,我还不高兴呢。人生就像马拉松,一开始就冲刺,跑不了多远就累垮了,还怎么跑到终点?咱们的目标是:一年级跟上,二年级追赶,三年级超越,四年级领先,不用着急!”
　　对于我们的“远大”目标,儿子总是一笑置之,他并不感到压力很大,因为我的要求是如此之低,每次拿到分数并不高的试卷,我都会惊喜地欢呼:“真了不起啊!会做这么多题了!”我对儿子的赞扬都是发自内心的。孩子贪玩、粗心、都是正常的,我不要求他做到完美。
　　二年级的时候,他的学习习惯慢慢养成,注意力也集中了,成绩逐渐升了上去。
　　三年级开学第二天,儿子喜滋滋地告诉我:“今天我被表扬了,老师把暑假作业分成了优秀、良好和不合格三种,优秀中第一个就是我。”
　　“哦!”我只应了一声。儿子又说:“昨天布置的作文,我也一次就过关了,得了一个优。老师今天还布置了一篇作文,班上只有几个作文写得好的才写。”
　　“哦!”我摸着儿子的头说:“要是以前,听到你被表扬我会激动半天。一年级的时候,你总是被留下,每次老师看见我都在说你的缺点,现在表扬多了,我好像已经习惯了。咱们的计划是‘三年级超越’,你已经实现了,儿子真是了不起!四年级的目标是什么?”“领先!”儿子骄傲地说。
　　我曾经告诉儿子,以后你会成为班上的前几名,不仅是在班上,在更远的将来,在全区、全市、更广的范围内,都会有自己的一席之地。那时儿子惊讶地望着我,不敢相信这会成为现实。但是现在他慢慢相信了,因为他看到了自己的进步,看到了自己的能力,相信自己会走得更远。
　　“孩子,你会越来越好。”我始终对他这样说。当他落后的时候,这句话既是敷在伤口上的良药,又是喷向马达的汽油;而当他领先的时候,这句话又可以清热解毒,让他头脑冷静。只要他真的相信自己会越来越好,就不会失去目标,失去动力,失去生活的热情。
　　任何具体的目标都是暂时的,人永远在路上。人的一生会遇到太多的压力、太多的挑战,不会永远成功。逆境总是有的,也许梦想不能达到,但只要在往那个方向走,发展的趋势是越来越好,终会笑到最后。
　　摘选自鲁雅著《让孩子做最好的自己》漓江出版社出版