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摘要：高中阶段的教材内容中有代数部分，立体几何部分还有平面解析几何部分，每一个不同的模块都已经系统的形成了一个独立的学习机构，我们需要在高一阶段和高二阶段学完所有的内容，这样才能够在高三阶段全身心的进行复习。可以说，高中阶段的数学学习与其他阶段截然不同。作为高中的学生，我认为我们首先要了解的就是初高中阶段数学教学和数学学习方面的差异。只有这样，我们才能够根据具体的情况调整好自身的学习状态以及学习方式，从而更好地投入到高中的数学学习中，提高自己的数学素养，打下良好的数学基础。
关键词：高中数学；学习基础；几何
从开设读书以来，我们就开始在数学老师的指导帮助下开始学习数学基础知识，从最为简单的认识数字计算，到初中阶段公式的灵活运用，我们的数学知识不断的在层次上有所提升。终于，来到了高中，步入高中以来，我发现数学的学习在本质上有了很大的改变。高中的数学知识面很广，内容很深，并不仅仅是要求我们能够掌握一些基础性的理论知识，更要求我们具备很高的数学素养，能够灵活的运用各个数学理论，而在这里的运用并不像之前那样“拿起干粮就是馍”，更需要我们能够在运用的基础上进行适当的转换，调整我们的思维。加上教师教学方式也有了很大的变化，我们需要调整好自己的心态，根据教材内容调整好自己的学习方式，努力地适应高中的学习生活。
一、 高中数学学习的独特性
高中数学不同于其他阶段，他有着很多属于自己的独特性。
1. 知识方面。
高中阶段的数学知识相对来说，深度更深，也就是说难度更大，知识面也变得多起来了。举个例子来说，就像我们在初中阶段学习的相关角的内容，我们在学习的过程中仅仅局限于零到一千八百度之间，而进入高中之后，我们学习的角开始延伸到任意角，正负角等等。也就是说，高中知识是对我们以往学习知识的延伸和推广，甚至可以说是对以往学习知识的推翻重来。就比如，我们在初中阶段学习的开平方中是有相关规定的，那就是负数开平方是没有意义的，而进入高中之后，我们发现负数也是可以开平方的，因为我们引入了“复数”的概念。
2. 学习方式方面存在一定的差异。
初中阶段包括以往阶段的数学学习，课堂容量小，我们在课堂上学到了具体的知识点之后，可以直接针对性的进行具体的练习，从而帮助我们更加深入透彻的了解具体的知识点，并且加以掌握。而进入高中之后，学习的任务量很大，学习的时间也很紧张，教师在课堂上讲解的知识量也很大，稍有不注意，跑神，就会错过某一个甚至可能很重要的知识点。
3. 对于自学能力的要求更加严格。
进入高中之后，对于我们的自学能力要求越来越高。我们需要学习九门课程，而每门课程集中学习的时间都是有限的，需要我们自己能够统筹的安排好时间，对课堂上所学习到的知识进行巩固练习，及时发现自己存在疑惑的地方，并且加以解决。
二、 打好高中数学学习基础的具体策略研究
在高中数学的学习中，我们需要根据学习的特征，调整自己的学习方式和学习状态，适应整个高中时期的变化，从而更好的投入到高中数学的学习中，打下良好的数学学习基础。
1. 有着属于自己的学习系统。
学习系统具体来说就是我们在进行新知识学习的过程所进行的有规划的每一个步骤。具体有新知学习前，学习时，新知学习后这三个阶段。
（1）适当地进行预习。
由于高中课堂教学的容量很大，我们在进行听讲的过程中，很容易跟不上节奏，这会导致我们在学习的过程中出现脱节现象，所以，为了避免在课堂上慌慌张张，我们就要先进行适当的预习。通过预习对教材内容有一个大致的了解熟悉，教师在讲解的时候，我们不至于感到那样的陌生，从而避免在课堂上出现脱节现象。
（2）要跟随教师的脚步，放飞自己的思维。
教师在开展教学活动的过程中，为了充分调动起我们学习的积极性和热情，会时不时的抛出一些问题，让我们进行思考，这时候，我们就要充分地配合好教师，及时进行思考，让自己的思维处于一种活跃的状态中，只有这样，才能够全身心的投入到数学的学习中。
（3）及时进行思考总结。
在听讲的过程中，我们要及时的进行思考，对于教师的讲解，我们要善于进行思考。多想一想教师的这种讲解方法究竟使用了哪种数学思想？这道题为什么要这样解答？这种解答的方法究竟是怎样产生的呢？多进行思考总结，必要的时候，可以用笔做下记号，及时与教师沟通交流，解决自己的疑惑，从而从本质上解决相应的问题，更好地解答具体的题目。
2. 养成良好的数学学习习惯。
习惯成自然，俗话说细节决定成败。我们在进行数学学习的过程中也是如此，要注意培养自己养成良好的数学学习习惯，从而帮助自己更好地进行数学的学习。
（1）多质疑，多练习。
数学是一个逻辑性很强的学科，它的理论知识相对来说也需要我们进行深入的分析才能够具体的理解掌握。所以，我们在学习数学的过程中，要善于质疑，对于自己存在的疑惑要及时的提出，切不可堆积。同时，也要多练习，只有这样，才能够将自己所学习到的理论知识加以巩固。
（2）准备错题集。
我们在学习的过程中，要准备一个笔记本，对自己做错的题目进行记录收集，经常拿出来看一看，必要的時候还可以拿出来重新做一做。
高中阶段的数学学习不同于其他阶段，也不同于其他学科的学习，相对来说，这个阶段的学习难度较大，尤其是数学学科很多理论知识都需要我们进行深入的分析，才能够理解。（指导老师：贾林山）
参考文献：
[1]温永刚.增强高中数学教学有效性的研究[J].华章，2017（1）.
[2]吴明艳.高中数学学习方法浅析[J].吉林画报（教育百家B），2017（5）.
[3]胡萍.高中阶段数学学习心得与体会[J].中学生教育，2014（1）.
[4]付琳琳.高中数学学习困境分析及对策[J].中学教育研究，2017（1）.
作者简介：刘翔宇，江苏省淮安市，江苏省涟水中学高三7班。
关键词：高中数学；学习基础；几何
从开设读书以来，我们就开始在数学老师的指导帮助下开始学习数学基础知识，从最为简单的认识数字计算，到初中阶段公式的灵活运用，我们的数学知识不断的在层次上有所提升。终于，来到了高中，步入高中以来，我发现数学的学习在本质上有了很大的改变。高中的数学知识面很广，内容很深，并不仅仅是要求我们能够掌握一些基础性的理论知识，更要求我们具备很高的数学素养，能够灵活的运用各个数学理论，而在这里的运用并不像之前那样“拿起干粮就是馍”，更需要我们能够在运用的基础上进行适当的转换，调整我们的思维。加上教师教学方式也有了很大的变化，我们需要调整好自己的心态，根据教材内容调整好自己的学习方式，努力地适应高中的学习生活。
一、 高中数学学习的独特性
高中数学不同于其他阶段，他有着很多属于自己的独特性。
1. 知识方面。
高中阶段的数学知识相对来说，深度更深，也就是说难度更大，知识面也变得多起来了。举个例子来说，就像我们在初中阶段学习的相关角的内容，我们在学习的过程中仅仅局限于零到一千八百度之间，而进入高中之后，我们学习的角开始延伸到任意角，正负角等等。也就是说，高中知识是对我们以往学习知识的延伸和推广，甚至可以说是对以往学习知识的推翻重来。就比如，我们在初中阶段学习的开平方中是有相关规定的，那就是负数开平方是没有意义的，而进入高中之后，我们发现负数也是可以开平方的，因为我们引入了“复数”的概念。
2. 学习方式方面存在一定的差异。
初中阶段包括以往阶段的数学学习，课堂容量小，我们在课堂上学到了具体的知识点之后，可以直接针对性的进行具体的练习，从而帮助我们更加深入透彻的了解具体的知识点，并且加以掌握。而进入高中之后，学习的任务量很大，学习的时间也很紧张，教师在课堂上讲解的知识量也很大，稍有不注意，跑神，就会错过某一个甚至可能很重要的知识点。
3. 对于自学能力的要求更加严格。
进入高中之后，对于我们的自学能力要求越来越高。我们需要学习九门课程，而每门课程集中学习的时间都是有限的，需要我们自己能够统筹的安排好时间，对课堂上所学习到的知识进行巩固练习，及时发现自己存在疑惑的地方，并且加以解决。
二、 打好高中数学学习基础的具体策略研究
在高中数学的学习中，我们需要根据学习的特征，调整自己的学习方式和学习状态，适应整个高中时期的变化，从而更好的投入到高中数学的学习中，打下良好的数学学习基础。
1. 有着属于自己的学习系统。
学习系统具体来说就是我们在进行新知识学习的过程所进行的有规划的每一个步骤。具体有新知学习前，学习时，新知学习后这三个阶段。
（1）适当地进行预习。
由于高中课堂教学的容量很大，我们在进行听讲的过程中，很容易跟不上节奏，这会导致我们在学习的过程中出现脱节现象，所以，为了避免在课堂上慌慌张张，我们就要先进行适当的预习。通过预习对教材内容有一个大致的了解熟悉，教师在讲解的时候，我们不至于感到那样的陌生，从而避免在课堂上出现脱节现象。
（2）要跟随教师的脚步，放飞自己的思维。
教师在开展教学活动的过程中，为了充分调动起我们学习的积极性和热情，会时不时的抛出一些问题，让我们进行思考，这时候，我们就要充分地配合好教师，及时进行思考，让自己的思维处于一种活跃的状态中，只有这样，才能够全身心的投入到数学的学习中。
（3）及时进行思考总结。
在听讲的过程中，我们要及时的进行思考，对于教师的讲解，我们要善于进行思考。多想一想教师的这种讲解方法究竟使用了哪种数学思想？这道题为什么要这样解答？这种解答的方法究竟是怎样产生的呢？多进行思考总结，必要的时候，可以用笔做下记号，及时与教师沟通交流，解决自己的疑惑，从而从本质上解决相应的问题，更好地解答具体的题目。
2. 养成良好的数学学习习惯。
习惯成自然，俗话说细节决定成败。我们在进行数学学习的过程中也是如此，要注意培养自己养成良好的数学学习习惯，从而帮助自己更好地进行数学的学习。
（1）多质疑，多练习。
数学是一个逻辑性很强的学科，它的理论知识相对来说也需要我们进行深入的分析才能够具体的理解掌握。所以，我们在学习数学的过程中，要善于质疑，对于自己存在的疑惑要及时的提出，切不可堆积。同时，也要多练习，只有这样，才能够将自己所学习到的理论知识加以巩固。
（2）准备错题集。
我们在学习的过程中，要准备一个笔记本，对自己做错的题目进行记录收集，经常拿出来看一看，必要的時候还可以拿出来重新做一做。
高中阶段的数学学习不同于其他阶段，也不同于其他学科的学习，相对来说，这个阶段的学习难度较大，尤其是数学学科很多理论知识都需要我们进行深入的分析，才能够理解。（指导老师：贾林山）
参考文献：
[1]温永刚.增强高中数学教学有效性的研究[J].华章，2017（1）.
[2]吴明艳.高中数学学习方法浅析[J].吉林画报（教育百家B），2017（5）.
[3]胡萍.高中阶段数学学习心得与体会[J].中学生教育，2014（1）.
[4]付琳琳.高中数学学习困境分析及对策[J].中学教育研究，2017（1）.
作者简介：刘翔宇，江苏省淮安市，江苏省涟水中学高三7班。