【摘 要】
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目的:探讨情绪调节自我效能感在大学生的社交焦虑与攻击、抑郁之间的中介作用。方法:采用交往焦虑量表、情绪调节自我效能感量表、攻击性量表和贝克抑郁问卷第2版对363名大学
【机 构】
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广西壮族自治区人民医院临床心理科门诊; 中南大学湘雅三医院临床心理科; 中南大学马克思主义学院; 中南大学湘雅二医院医学心理学研究所;
【基金项目】
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广西壮族自治区卫生和计划生育委员会自筹经费科研课题(Z2015350)
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目的:探讨情绪调节自我效能感在大学生的社交焦虑与攻击、抑郁之间的中介作用。方法:采用交往焦虑量表、情绪调节自我效能感量表、攻击性量表和贝克抑郁问卷第2版对363名大学生进行调查。结果:1社交焦虑与情绪调节自我效能感呈显著负相关,社交焦虑与攻击、抑郁均呈显著正相关,情绪调节自我效能感与攻击、抑郁均呈显著负相关,攻击与抑郁呈显著正相关;2情绪调节自我效能感在社交焦虑与攻击之间的中介效应显著,管理沮丧/痛苦情绪和管理生气/愤怒情绪的自我效能感的中介效应分别解释总效应的40.61%和55.77%;3情绪调节自我效能感在社交焦虑与抑郁之间的中介效应显著,管理沮丧/痛苦情绪和管理生气/愤怒情绪的自我效能感的中介效应分别解释总效应的34.06%和31.81%。结论:情绪调节自我效能感中的管理消极情绪的自我效能感在大学生的社交焦虑和攻击之间起完全中介作用、在社交焦虑和抑郁之间起部分中介作用。
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