【摘 要】
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新课程标准对高中数学的教学质量提出了更高的要求,传统灌输式的教学模式已经无法满足当前新课程标准的要求,因此教师一定要积极探索更加有效的课堂教学模式.其中翻转课堂就
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新课程标准对高中数学的教学质量提出了更高的要求,传统灌输式的教学模式已经无法满足当前新课程标准的要求,因此教师一定要积极探索更加有效的课堂教学模式.其中翻转课堂就是一种颠覆学生学习过程、凸显学生主体地位的课堂模式,将其应用到高中数学课堂上能够更好地达成教学目标,在实现课堂翻转时,教师还可以构建学习共同体.
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