宝贝今年5岁，幼儿园大班。这孩子太能说，而且不分上课下课。我们也试着让他知道分清场合，可一直没有改观。一方面，我们觉得从小培养孩子学会交际起到了作用，挺欣慰；另一方面，又感到很苦恼，怕孩子没纪律性，真正上学会受到影响。
　　还有一点就是孩子还咬手指，从中班开始快两年了。我们是说也说了，批也批了，甚至黄连水都用过，完全没有成效。老师反映，上课和午休时吃手很严重。怎样做才能纠正孩子这些不好的习惯呢？
　　着急的孩子娘
　　咨询师：
　　如果一个孩子总是不停地说话、而且不分场合地说，同时又经常咬手指，就要考虑一下，孩子是不是有些焦虑情绪了。
　　不知道你们平时是如何与孩子互动的。有没有拿自家的孩子和别人的孩子去比较？有没有对孩子要求过高过严？有没有在他讲话时经常否定他打断他并给予纠正？
　　如果家长经常这样做，内向的孩子可能会倾向于闭嘴，而外向的孩子则有可能话痨。孩子快上小学了，进入学校之前学会聆听，会让孩子的学习生活进行得比较顺利，也容易和同学有更好的交往。
　　建议你们先检视一下自己的心态，要无条件对待自己的孩子。每天都要找一段时间，全神贯注地和孩子交流，交流时你们以倾听为主，让孩子说个够，其间不要打断他纠正他，在确认他说完之后，你们再发表意见。这样的示范比简单说教更有效。
　　平日可以和孩子玩一个“听说游戏”：甲先讲一段话，乙认真听完后复述一遍，再接着讲一段话；甲听完，先复述一遍再接着往下讲。事先必须有规则，比如轮流说，比如不能打断对方。可以找一个物件当道具，这道具在谁那边就轮到谁说话，其他人不得打断。这样的练习既让孩子集中注意力学会聆听，也学到了讲话要有先后次序。
　　孩子咬手指，不必硬性阻止，更不能恐吓。孩子本来就焦虑，硬性阻止、恐吓甚至抹黄连，只会加重孩子内心的不安。若发现孩子正在咬手指，不必立即纠正。可以先忽略，然后递出随便一样什么东西，可以是一支笔、一个小玩具、一条手绢，让他接住。这种看似无心其实有意的打断，可以把孩子从他不自觉的焦虑中拉回到现实世界。
　　最重要的是，家长和孩子相处时，接纳、平和、理性、耐心、关切的态度，不仅可以帮助孩子平复内心的不安，还可以帮助孩子构建更好的自我。如果一个孩子内心平和放松，自然就不会总是抢话说，也不会咬手指了。