火麻仁煎液对老年性痴呆患者的记忆改善作用

来源 :2016全国慢性病诊疗论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ntfan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察火麻仁煎液对于老年性痴呆患者的记忆改善有显著地作用; 方法:83例老年性痴呆患者随机分为2组,治疗组给予口服火麻仁煎液(火麻仁50g,加水煎取药汁200ml,滤去药渣),饭后温服,每天1次;对照组口服尼莫地平片,每次30mg,每天3次,两组均以8w为1疗程。治疗前后采用《临床记忆量表》进行较客观的量化测定,对记忆商提高率作出评定; 结果:治疗组42例中,显效18例,有效13例,无效例,总有效率为73.81%。对照组41例中,显效5例,有效18例,无效18例,总有效率为56.1%。治疗组总有效率优于对照组(P<0.05). 结论:口服火麻仁煎液对于改善老年性痴呆患者的记忆功能作用显著,也证实了火麻仁具有进一步用于老年性痴呆临床治疗的应用价值,值得临床推广并深入研究。
其他文献
引导学生建构数学模型,应该从学生所熟知的符合其年龄特征的生活情景入手。以“混合运算”教学为例,使学生在观察、操作、分析、比较等思维活动中经历建模的过程,从而提高学
“听,见真知。”是喜马拉雅听书平台首页的一句话,充分表明了“听”对学生语文素养提升的重要作用。因此,在阅读教学中,教师如能把听读与平常的阅读结合起来,必能够收获事半功倍的教学效果。一、以听读促学词  在低年级语文教学中,字词的理解是阅读教学的重点。常规的就词解词或者查字典的形式用得多了,学生很容易感到厌烦。为此,在课堂教学中,教师不妨另辟蹊径,以听读实践的方式让学生去学词,让文字和画面相互转化,从
比较阅读已经成为当前语文教学的常态。在具体教学中,教师应根据教学目标,引导学生对本文进行比较阅读。可以求同,引导学生探索文本的共性;也可求异,引导学生理解文本表达的
研究了在阳离子表面活性剂CTMAB存在下,铝与3,5-二溴-4-氨基苯基荧光酮形成配合物的显色反应。在pH 6.5的乙酸-乙酸钠缓冲溶液中Al(Ⅲ)-DBAPF-CTMAB配合物最大吸收峰位于559nm
从“三角形的面积”的教学入手,思考如何发挥传统教具的作用。巧用钉子板和三角形教具,以小见大地展示面积计算方法的本质内涵,让学生在动手、动脑中产生思维冲突,获得丰富的
奴卡菌是主要存在土壤中的需氧型革兰阳性菌,引起人类致病的主要是星型奴卡菌。奴卡菌病是免疫能力受损患者易感疾病,患病年龄大多在20~50岁,男性多于女性(3:1),地区之间也存在很大
帕金森病(Parkinson disease,PD)是黑质致密部(SNpc)的多巴胺能神经元变性引起的一种进展性的神经退行性疾病[1]。其确切的发病机制尚不清楚,但在PD发病相关的众多环境与遗传
利用一般心理训练来提高体操运动员的运动技术水平,达到理论和实践相结合的效果,更有利于运动竞技水平的提高,取得最佳成绩。
脑卒中已成为世界范围导致死亡和残疾的主要疾病。虽然卒中最终导致脑细胞功能障碍或死亡,但是在全脑和局灶梗死组织中存在显著不同的细胞死亡模式。如在啮齿动物和人类短暂
期刊
Objective To investigate the culture method of cytokines induced killer cells using CD3 monoclonal antibody,IL-2,IFN-γ and IL-1α in vitro.Methods Peripheral b
期刊