“听，见真知。”是喜马拉雅听书平台首页的一句话，充分表明了“听”对学生语文素养提升的重要作用。因此，在阅读教学中，教师如能把听读与平常的阅读结合起来，必能够收获事半功倍的教学效果。

一、以听读促学词

　　在低年级语文教学中，字词的理解是阅读教学的重点。常规的就词解词或者查字典的形式用得多了，学生很容易感到厌烦。为此，在课堂教学中，教师不妨另辟蹊径，以听读实践的方式让学生去学词，让文字和画面相互转化，从而帮助学生更好地理解词语。
　　《荷叶圆圆》是统编语文教材一年级下册的一篇课文，文本语言优美，想象力丰富，其中2～5自然段的内容结构相似，句式相同，都是先讲荷叶的样子和作用，再讲一些小动物在荷叶底下做什么。那么，教学时怎样借助听读来帮助学生更好地理解词语的意思呢？
　　1.（屏显：放声歌唱