【摘 要】
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我国当代基础教育中的双语教育,不仅一直在探索中前行,而且在争议中发展。之所以说双语教育在探索中前行,是因为尽管它已经走过近30年的历程,但在基础教育课程改革的实践中仍
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我国当代基础教育中的双语教育,不仅一直在探索中前行,而且在争议中发展。之所以说双语教育在探索中前行,是因为尽管它已经走过近30年的历程,但在基础教育课程改革的实践中仍然是一个新生事物;之所以说双语教育一直在争议中发展,是因为在人们对双语教育抱有怀疑,甚至否定态度的同时,始终有那么一批胸怀教育理想和坚定教育定力的教育人义无反顾地推进双语教育课程改革实验,并在实践中不断分析新矛盾,研究新问题,找出新对策,最终取得了令人瞩目的成果。
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