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习作指导课是难点。在教学实践中存在着习作指导课教学模式泛化;习作指导年段目标不明确:教学过程中学生缺位的现象。要改变这种现状提出三种解决建议:明确年段目标,不拔高不降低;从传统模式中变革创新教学方法;一课一得,杜绝习作指导全、空的现象;提倡习作指导课先于单元阅读备课。从根本上提高习作指导课的教学效率。