【摘 要】
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一、 对 “课程意识” 的浅解rn新课程改革以来, 关于 “课程意识”, 学术界出现了多种界定,但大多源于西方教育理论; 一线教师对 “课程意识” 的真正理解, 并不是很多. 认
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一、 对 “课程意识” 的浅解rn新课程改革以来, 关于 “课程意识”, 学术界出现了多种界定,但大多源于西方教育理论; 一线教师对 “课程意识” 的真正理解, 并不是很多. 认识 “课程意识” 这两个词, 但其内涵外延却不甚了了.理论研究者可以 “雾里来雾里去”“一千个读者”, 但一线教师必须有“雾里看花” 的慧眼, 哪怕是一个点. 笔者认为, 不管 “东南西北风”, 咬定 “课堂” “教材” 不放松.
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