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摘要：國家教育制度不断完善，新课程改革不断推进，越来越多的人认识到传统教学方法不能很好的适应现代教育，会阻碍学生发展的脚步。因此要对教学方法进行不断创新改革。教学方法的创新可以适应新课标的内容，对教育发展非常有利。所以教师要对创新重视起来，探索出更合适的教学方法向学生传授知识。本文将从小学数学教学方法的创新出发，阐述创新的重要性，并根据新课改的要求对教学方法创新提供有效建议
关键词：新课标;小学数学;创新对策
引言：数学本身就是一个比较复杂的学科，在新课改背景下，新课标对数学教学和学生提出了更高的要求。对学生的要求提高也就意味着对教师的教学方法有了更高的要求，要求教师根据新课改的内容对教学方法进行创新。要针对新课标的内容改变研究出更适合小学生学习的教学方法，让学生可以更好的学习数学，培养好逻辑思维，为提升学生学习数学能力打下基础。
一.创新小学数学教学方法的重要性
1.提升学生的学习成绩
在传统教学模式中，教师只能采用口头传授的方式教给学生知识，这样使得学生获得知识的方面比较单一，不利于学生对数学知识的接收，但根据新课标的要求，改变传统教学方法，使得教学方式多样化，学生可以接受来源于不同地方的知识，知识面变得更加宽广，学生对于知识的了解就会更加深入。这样就会促使学生灵活运用所学数学知识，提高数学成绩。
2.弥补传统数学教学方法的不足
在传统教学模式中，教师对学生的教育往往不是系统的教育，每个学生接受知识的快慢程度不同，教师却采用“一视同仁”的教育方法，会有一部分的学生跟不上教师的进度，这样就会使这一部分学生产生不想学习的情绪。但在新课改的教育背景下，教师可以根据学生的不同来进行具体分析，抓住学生的特点，针对不同的学生提供差异化的教学方法，引导学生学习，争取让每个学生不掉队。
3.更加符合对低龄学生的教育要求
国家教育制度的不断完善使得越来越多的人意识到学习的重要性，尤其是孩子的早期教育。大家越来越重视孩子的启蒙，也就对低龄学生的教育要求越来越高，也就意味着教学方法也要跟着改变。新的教学方法更能抓住低龄学生的特点和教育要求，丰富数学课堂，让小学生们发现数学的乐趣，让学生把精力更多的放在数学的学习上，提高自身数学素养。
二.进行数学教学方法创新的有效对策
基于教学创新的种种优势，教师应该加强研究学习，能够通过有效的教学方式提高小学数学的教学效率。
1.创设学习情境，激发学生兴趣
让学生可以学好数学的前提就是让学生对数学产生好的印象，这样学生才能将心思放在数学的学习上。教师可以给学生一个有利于更好理解问题的环境，比如利用生活中常见例子。学生们可能会对严谨的数学理论不熟悉，但他们绝对不会对生活当中的所见所闻陌生。举个例子，当教师讲到“三角形”的时候，教师们就可以对三角形作一个延伸。当教师给学生讲三角形时，不要给学生生硬的讲三角形的定义，可以让学生们观察生活中有哪些东西是三角形的，通过实物让学生可以更好的了解三角形到底是什么样子。理论与实际相结合才能让学生彻底弄明白所学习的知识。
2.利用数形结合，降低学习难度
数学相较于其他学科来说比较晦涩难懂，当遇到一些比较难理解的知识时，他们就会感到困惑。这个时候就需要教师的正确引导。教师们可以采用数字与图形相结合的方式，给学生的学习降低难度。例如，教师在讲“十以内加减法”这一数学问题时，可以让学生准备十根火柴。“小明有三根铅笔，小明的妈妈给了小明四根铅笔，那现在小明有几个铅笔？”在面对这种数学问题，教师仅仅采用口头传授方法的话，学生可能不能很好的理解，但当教师利用数形结合的方法，让学生利用课桌上铅笔的移动，学生们就会对这一问题产生清楚明了的理解，学生也就可以很容易的写出计算式。
3.将游戏和教学有效结合
小学生们的意志力不像大人，他们集中精力的时间往往不长，当其他地方发出一丝丝声音时，学生的注意力一定会跑开。在课堂上教师如果逼着学生学习往往也达不到想要的效果，可是如果教师在课堂上好好利用小孩子的特点，在课堂上采用“游戏教学”的方法，就可以让学生们在游戏中开心的获得的知识。教师可以在课堂开展竞赛益智游戏，开展算数比赛，由教师出题学生进行抢答，而获得前几名的学生可以获得奖励，抓住学生们的注意力，让学生们在玩游戏的同时还能获得知识。
结束语：
众所周知，新课程不断改革，课程内容要求学生发展更多技能，小学数学在整个的学校教育中所占比重也有所提高，学生更加需要学好数学。这就需要教师们不断创新数学教学方法，不仅如此教师们还可以充分利用科学技术对教学方法进行科学的、有质量的创新，适应新课标的背景内容，以提高教学质量，将学生的注意力吸引到课堂上来，寓教于乐，提高学生的学习能力以促进整个教育的发展。
参考文献：
[1]李君宝.新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].读写算，2021（05）：11-12.
[2]历广选.浅谈在新课改背景下优化小学数学教学的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（03）：53-54.
[3]刘艳芳.新课改背景下小学数学教学中的问题及解决策略探究[J].天天爱科学（教学研究），2021（03）：45-46.
[4]林荔香.基于新课改的小学数学课堂合作学习有效性探索[J].考试周刊，2021（11）：101-102.
[5]董昌琦.新课程理念下如何提高小学数学课堂教学效率[J].当代家庭教育，2021（03）：96-97.
苏州工业园区青剑湖学校 蒋芝芳
关键词：新课标;小学数学;创新对策
引言：数学本身就是一个比较复杂的学科，在新课改背景下，新课标对数学教学和学生提出了更高的要求。对学生的要求提高也就意味着对教师的教学方法有了更高的要求，要求教师根据新课改的内容对教学方法进行创新。要针对新课标的内容改变研究出更适合小学生学习的教学方法，让学生可以更好的学习数学，培养好逻辑思维，为提升学生学习数学能力打下基础。
一.创新小学数学教学方法的重要性
1.提升学生的学习成绩
在传统教学模式中，教师只能采用口头传授的方式教给学生知识，这样使得学生获得知识的方面比较单一，不利于学生对数学知识的接收，但根据新课标的要求，改变传统教学方法，使得教学方式多样化，学生可以接受来源于不同地方的知识，知识面变得更加宽广，学生对于知识的了解就会更加深入。这样就会促使学生灵活运用所学数学知识，提高数学成绩。
2.弥补传统数学教学方法的不足
在传统教学模式中，教师对学生的教育往往不是系统的教育，每个学生接受知识的快慢程度不同，教师却采用“一视同仁”的教育方法，会有一部分的学生跟不上教师的进度，这样就会使这一部分学生产生不想学习的情绪。但在新课改的教育背景下，教师可以根据学生的不同来进行具体分析，抓住学生的特点，针对不同的学生提供差异化的教学方法，引导学生学习，争取让每个学生不掉队。
3.更加符合对低龄学生的教育要求
国家教育制度的不断完善使得越来越多的人意识到学习的重要性，尤其是孩子的早期教育。大家越来越重视孩子的启蒙，也就对低龄学生的教育要求越来越高，也就意味着教学方法也要跟着改变。新的教学方法更能抓住低龄学生的特点和教育要求，丰富数学课堂，让小学生们发现数学的乐趣，让学生把精力更多的放在数学的学习上，提高自身数学素养。
二.进行数学教学方法创新的有效对策
基于教学创新的种种优势，教师应该加强研究学习，能够通过有效的教学方式提高小学数学的教学效率。
1.创设学习情境，激发学生兴趣
让学生可以学好数学的前提就是让学生对数学产生好的印象，这样学生才能将心思放在数学的学习上。教师可以给学生一个有利于更好理解问题的环境，比如利用生活中常见例子。学生们可能会对严谨的数学理论不熟悉，但他们绝对不会对生活当中的所见所闻陌生。举个例子，当教师讲到“三角形”的时候，教师们就可以对三角形作一个延伸。当教师给学生讲三角形时，不要给学生生硬的讲三角形的定义，可以让学生们观察生活中有哪些东西是三角形的，通过实物让学生可以更好的了解三角形到底是什么样子。理论与实际相结合才能让学生彻底弄明白所学习的知识。
2.利用数形结合，降低学习难度
数学相较于其他学科来说比较晦涩难懂，当遇到一些比较难理解的知识时，他们就会感到困惑。这个时候就需要教师的正确引导。教师们可以采用数字与图形相结合的方式，给学生的学习降低难度。例如，教师在讲“十以内加减法”这一数学问题时，可以让学生准备十根火柴。“小明有三根铅笔，小明的妈妈给了小明四根铅笔，那现在小明有几个铅笔？”在面对这种数学问题，教师仅仅采用口头传授方法的话，学生可能不能很好的理解，但当教师利用数形结合的方法，让学生利用课桌上铅笔的移动，学生们就会对这一问题产生清楚明了的理解，学生也就可以很容易的写出计算式。
3.将游戏和教学有效结合
小学生们的意志力不像大人，他们集中精力的时间往往不长，当其他地方发出一丝丝声音时，学生的注意力一定会跑开。在课堂上教师如果逼着学生学习往往也达不到想要的效果，可是如果教师在课堂上好好利用小孩子的特点，在课堂上采用“游戏教学”的方法，就可以让学生们在游戏中开心的获得的知识。教师可以在课堂开展竞赛益智游戏，开展算数比赛，由教师出题学生进行抢答，而获得前几名的学生可以获得奖励，抓住学生们的注意力，让学生们在玩游戏的同时还能获得知识。
结束语：
众所周知，新课程不断改革，课程内容要求学生发展更多技能，小学数学在整个的学校教育中所占比重也有所提高，学生更加需要学好数学。这就需要教师们不断创新数学教学方法，不仅如此教师们还可以充分利用科学技术对教学方法进行科学的、有质量的创新，适应新课标的背景内容，以提高教学质量，将学生的注意力吸引到课堂上来，寓教于乐，提高学生的学习能力以促进整个教育的发展。
参考文献：
[1]李君宝.新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].读写算，2021（05）：11-12.
[2]历广选.浅谈在新课改背景下优化小学数学教学的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（03）：53-54.
[3]刘艳芳.新课改背景下小学数学教学中的问题及解决策略探究[J].天天爱科学（教学研究），2021（03）：45-46.
[4]林荔香.基于新课改的小学数学课堂合作学习有效性探索[J].考试周刊，2021（11）：101-102.
[5]董昌琦.新课程理念下如何提高小学数学课堂教学效率[J].当代家庭教育，2021（03）：96-97.
苏州工业园区青剑湖学校 蒋芝芳