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在“互联网+”时代背景下，援引中国学生发展核心素养理念，小学课堂教学正在两者的交互催发下悄然发生改变。鉴于此，小学课堂教学应善于借助云计算、大数据、互联网等配套技术的契入，推动教育教学的融合与创新；以小学课堂的教学目的、教学准备、教学过程和教学评价等四个方面为切入点进行教学改革，逐步培养学生的核心素养，乃至推动中国学生发展核心素养的全面形成。