【摘 要】
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外科动物手术学是一门实践性很强的学科.以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)模式下的外科动物手术学教学强调以学生为教学的主体,注重教学方法,注重学生的独立性、实践性和主动性,使得学生全面、系统地掌握外科手术基本操作技能,提高临床实际操作能力.本研究通过对新疆医科大学2006级和2007级七年制临床医学专业176名学生进行的问卷调查,对比分析了外科动物手术学PBL教
【机 构】
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830011乌鲁木齐,新疆医科大学第一附属医院普通外科,830011乌鲁木齐,新疆医科大学第一附属医院科教中心教学科,830011乌鲁木齐,新疆医科大学第一附属医院科教中心教学科,830011乌鲁木齐
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外科动物手术学是一门实践性很强的学科.以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)模式下的外科动物手术学教学强调以学生为教学的主体,注重教学方法,注重学生的独立性、实践性和主动性,使得学生全面、系统地掌握外科手术基本操作技能,提高临床实际操作能力.本研究通过对新疆医科大学2006级和2007级七年制临床医学专业176名学生进行的问卷调查,对比分析了外科动物手术学PBL教学与传统教学的效果,得出PBL教学效果优于于传统教学效果的结论。
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