【摘 要】
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行知小学校长杨瑞清以丁跃生为例的一番“莲花教育理论”让我们深受感动.他曾指着一朵开得十分鲜艳的荷花对我们说“:这朵花开得多鲜艳啊,可旁边的小花苞却迟迟不开,难道你要
【机 构】
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广东省深圳市螺岭外国语实验学校 518000
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行知小学校长杨瑞清以丁跃生为例的一番“莲花教育理论”让我们深受感动.他曾指着一朵开得十分鲜艳的荷花对我们说“:这朵花开得多鲜艳啊,可旁边的小花苞却迟迟不开,难道你要对着这小花苞说别人都开了你为什么不开,你怎么还不开,我让你马上开,现在开,你再不开我就把你掰开吗?”是呀,学生是存在智力差异的,教师应有花苞心态,因为“每一朵都精彩,早也开,迟也开,天天开,更精彩”.教师如能有此想法,我们心中的学生就只有两种:美丽的鲜花,可爱的花苞.杨校长说“:我们要欣赏盛开的花朵,更要善待迟开的花苞”“,欣赏花苞,更欣赏花苞盛开的过程”“细细品位花苞心态,让人真爱,缺点可爱”“我们用真情期待他们慢慢开放”……对待早开迟开的花儿,我们更需要智慧,做一个智慧型的班主任.
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