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摘 要：九年级英语总复习需要抓好四个方面：一、梳理教科书中的基础知识；二、初中学业水平测试语法考点点拨；三、题型专项练习；四、模拟测验，查缺补漏。
关键词：九年级；英语；复习
经过十多年的教育教学经验的积累，以及对近几年云南各地初中学业水平测试英语试题的归纳分析，我认为九年级英语总复习需要抓好以下几个方面：
一、梳理教科书中的基础知识
对于英语基础知识的梳理，为了使后进生不致丧失信心，最好从字母开始，其次音标，再次词汇、词组及句型。复习这些内容对学生的全面提高将会大有帮助。
二、初中英语学业水平测试语法考点点拨
（一）词法
（1）名词。初中学业水平测试试题对名词的考查涉及名词复数的构成、名词的所有格、可数名词与不可数名词的用法、专有名词的用法及近义词辨析等。
（2）冠词。不定冠词与定冠词的用法区别以及在具体语言环境中冠词的应用是历年初中学业水平测试试题的热点，也是今后的考查方向。
（3）代词。考查的热点主要有不定代词（a little， little， a few， few， both， all， neither， some， any， another， the other， other， it， one 等）的用法及区别；形容词性物主代词、名词性物主代词的用法及区别；人称代词的主格和宾格的用法和区别；反身代词的用法等。
（4）数词。主要考查基数词与序数词的基本用法。
（5）形容词。考查内容涉及形容词比较等级的各种句型、形容词作定语的位置、修饰可数名词与不可数名词的形容词的用法区别、易混淆的形容词用法辨析等。形容词修饰不定代词（something， anything， everything， nothing，等）时的位置；a few， few， a little， little修饰可数名词与不可数名词的用法区别；all， both， neither， either， each， every， other， another等作定语的用法；易混淆形容词用法辨析等是考查的重点。
（6）副词。主要有常用副词的用法、副词比较等级的各种句型、易混淆的副词用法辨析等。其中，频度副词always， often， usually， sometimes；时间副词already， yet， still， just；疑问副词how， why， when， where以及too， also， either等的用法区别；副词比较等级句型等是考查重点。
（7）动词。包括情态动词（主要考查can， may， must， needn’t， mustn’t等的基本用法）、短语动词、动词时态（主要考查一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时等的基本用法）、被动语态（一般现在时和一般过去时的被动语态）、易混淆动词的辨析。其中，情态动词；条件状语从句和时间状语从句中一般现在时的用法；现在完成时中终止性动词不能与for， since短语或从句连用；have been to和have gone to 的用法；同义词辨析，具体语境中动词的用法是热点。
（8）介词。主要考查表示时间的介词（特别是on表示确定时间与其他表示时间介词的区别）；表示地点的介词；表示方位的介词（in， on， to）、含有介词的固定搭配以及介词in， on， to， by， for， as， like的特殊用法等。
（9）连词。考查重点：并列连词and， but， or， so的区别，neither…nor， either…or，not only…but also的区别；丛属连词when， while， before， because， if， so that， so…that， as soon as等引导状语从句的用法区别。
（二）句法
1.简单句的五种基本句型
考查重点：do， have等动词的否定句、一般疑问句的变化；感叹句的构成；含有little， few， never， hardly， no， nothing等表示否定意义的词的反意疑问句的构成；特殊疑问词how long， how soon， how often， how far， how many， how much， how many times等的用法区别。
2.复合句
考查重点：引导状语从句的从属连词（when， while， as引导时间状语从句的区别、because， since， as， for引导原因状语从句的区别、if， unless引导条件状语从句的区别、as soon as， before， until引导时间状语从句的区别、though， although引导让步状语从句的区别）；状语从句的时态；引导宾语从句的连接词；宾语从句的时态；宾语从句的语序；引导定语从句的关系代词等。
3.There be 句型和主谓一致
There be 句型和主谓一致是历年各省市初中学业水平测试必考内容之一。有单项选择短文改错等题型。分值2～4分。考查重点：不可数名词，不定代词neither， either， each， something，并列连词neither…nor， either…or， not only… but also， both … and等作主语时与谓语动词数的一致；There be 结构与have的区别， There be结构中并列主语数的一致，There be 结构的反意疑问句等。
三、题型专项练习
（一）听力
听力测试是初中学业水平测试英语中的“大户”，占20分。抓好听力复习的重要也就不言而喻了。
（1）要学会做笔记。听录音做好笔记，有助于记住所听的内容。听录音时，要对人名、地名、数字（如年、月、日、星期、钟点、年龄或价码数字等）作必要的记录，同时快速记下其他有用的信息。
（2）要学会辨认要点与重要信息。如何辨认要点与重要信息呢？一要参照选择项，二要注意捕捉主题句，三要特别注意过渡性词语。
（二）英语知识运用
（1）同义词选择。考查英语词语理解能力。
（2）单项填空。考查语法、词法、习惯表达法、语言交流及综合运用英语知识的能力。
（3）完形填空。該题属于语言知识综合运用题型，目的在于考查学生综合运用英语的能力，既要求熟练掌握词汇的词义、用法与搭配，更要求学生具备较强的阅读理解能力，能准确把握文章的细节，通过上下文作出正确的判断与选择。
（三）阅读理解
训练时可以选择一些浅显短小的、有趣的、形式多样的阅读材料。这类阅读材料阅读起来费时少，容易使学生获得成就感，树立信心；有趣味的材料学生才有兴趣坚持去读。教师需要帮助学生扩大词汇量。可以介绍给学生一些构词法知识，如：转化法、合成法、派生法、常见的前缀、后缀、词根等。教师应该要求学生记住这些方法和词素意义，以扩大词汇量。
（四）写作
主要考查英语文字表达能力。它要求根据所给内容及提示写一篇简短的书信、留言条、通知、贺卡、电话留言，或简单地介绍自己的家庭、学校、班级、教室和自己的朋友。要求学生对几种常用的动词时态和语态以及简单句的五种基本句型能熟练掌握并能综合地正确运用。
四、模拟测验、查缺补漏
模拟测验的目的是为了查缺补漏。只有经过大量地、不断地、反复地练习和讲解，我们才能真正地了解学生的优点是什么？不足之处在哪里？在帮助学生查缺补漏的时候才能做到对症下药，有的放矢。
五、结束语
初中学业水平测试既将对学生知识与技能的一次统测，也将检测学生的心理承受能力。所以，在抓好复习的同时，还应注意学生的心理健康问题。
关键词：九年级；英语；复习
经过十多年的教育教学经验的积累，以及对近几年云南各地初中学业水平测试英语试题的归纳分析，我认为九年级英语总复习需要抓好以下几个方面：
一、梳理教科书中的基础知识
对于英语基础知识的梳理，为了使后进生不致丧失信心，最好从字母开始，其次音标，再次词汇、词组及句型。复习这些内容对学生的全面提高将会大有帮助。
二、初中英语学业水平测试语法考点点拨
（一）词法
（1）名词。初中学业水平测试试题对名词的考查涉及名词复数的构成、名词的所有格、可数名词与不可数名词的用法、专有名词的用法及近义词辨析等。
（2）冠词。不定冠词与定冠词的用法区别以及在具体语言环境中冠词的应用是历年初中学业水平测试试题的热点，也是今后的考查方向。
（3）代词。考查的热点主要有不定代词（a little， little， a few， few， both， all， neither， some， any， another， the other， other， it， one 等）的用法及区别；形容词性物主代词、名词性物主代词的用法及区别；人称代词的主格和宾格的用法和区别；反身代词的用法等。
（4）数词。主要考查基数词与序数词的基本用法。
（5）形容词。考查内容涉及形容词比较等级的各种句型、形容词作定语的位置、修饰可数名词与不可数名词的形容词的用法区别、易混淆的形容词用法辨析等。形容词修饰不定代词（something， anything， everything， nothing，等）时的位置；a few， few， a little， little修饰可数名词与不可数名词的用法区别；all， both， neither， either， each， every， other， another等作定语的用法；易混淆形容词用法辨析等是考查的重点。
（6）副词。主要有常用副词的用法、副词比较等级的各种句型、易混淆的副词用法辨析等。其中，频度副词always， often， usually， sometimes；时间副词already， yet， still， just；疑问副词how， why， when， where以及too， also， either等的用法区别；副词比较等级句型等是考查重点。
（7）动词。包括情态动词（主要考查can， may， must， needn’t， mustn’t等的基本用法）、短语动词、动词时态（主要考查一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时等的基本用法）、被动语态（一般现在时和一般过去时的被动语态）、易混淆动词的辨析。其中，情态动词；条件状语从句和时间状语从句中一般现在时的用法；现在完成时中终止性动词不能与for， since短语或从句连用；have been to和have gone to 的用法；同义词辨析，具体语境中动词的用法是热点。
（8）介词。主要考查表示时间的介词（特别是on表示确定时间与其他表示时间介词的区别）；表示地点的介词；表示方位的介词（in， on， to）、含有介词的固定搭配以及介词in， on， to， by， for， as， like的特殊用法等。
（9）连词。考查重点：并列连词and， but， or， so的区别，neither…nor， either…or，not only…but also的区别；丛属连词when， while， before， because， if， so that， so…that， as soon as等引导状语从句的用法区别。
（二）句法
1.简单句的五种基本句型
考查重点：do， have等动词的否定句、一般疑问句的变化；感叹句的构成；含有little， few， never， hardly， no， nothing等表示否定意义的词的反意疑问句的构成；特殊疑问词how long， how soon， how often， how far， how many， how much， how many times等的用法区别。
2.复合句
考查重点：引导状语从句的从属连词（when， while， as引导时间状语从句的区别、because， since， as， for引导原因状语从句的区别、if， unless引导条件状语从句的区别、as soon as， before， until引导时间状语从句的区别、though， although引导让步状语从句的区别）；状语从句的时态；引导宾语从句的连接词；宾语从句的时态；宾语从句的语序；引导定语从句的关系代词等。
3.There be 句型和主谓一致
There be 句型和主谓一致是历年各省市初中学业水平测试必考内容之一。有单项选择短文改错等题型。分值2～4分。考查重点：不可数名词，不定代词neither， either， each， something，并列连词neither…nor， either…or， not only… but also， both … and等作主语时与谓语动词数的一致；There be 结构与have的区别， There be结构中并列主语数的一致，There be 结构的反意疑问句等。
三、题型专项练习
（一）听力
听力测试是初中学业水平测试英语中的“大户”，占20分。抓好听力复习的重要也就不言而喻了。
（1）要学会做笔记。听录音做好笔记，有助于记住所听的内容。听录音时，要对人名、地名、数字（如年、月、日、星期、钟点、年龄或价码数字等）作必要的记录，同时快速记下其他有用的信息。
（2）要学会辨认要点与重要信息。如何辨认要点与重要信息呢？一要参照选择项，二要注意捕捉主题句，三要特别注意过渡性词语。
（二）英语知识运用
（1）同义词选择。考查英语词语理解能力。
（2）单项填空。考查语法、词法、习惯表达法、语言交流及综合运用英语知识的能力。
（3）完形填空。該题属于语言知识综合运用题型，目的在于考查学生综合运用英语的能力，既要求熟练掌握词汇的词义、用法与搭配，更要求学生具备较强的阅读理解能力，能准确把握文章的细节，通过上下文作出正确的判断与选择。
（三）阅读理解
训练时可以选择一些浅显短小的、有趣的、形式多样的阅读材料。这类阅读材料阅读起来费时少，容易使学生获得成就感，树立信心；有趣味的材料学生才有兴趣坚持去读。教师需要帮助学生扩大词汇量。可以介绍给学生一些构词法知识，如：转化法、合成法、派生法、常见的前缀、后缀、词根等。教师应该要求学生记住这些方法和词素意义，以扩大词汇量。
（四）写作
主要考查英语文字表达能力。它要求根据所给内容及提示写一篇简短的书信、留言条、通知、贺卡、电话留言，或简单地介绍自己的家庭、学校、班级、教室和自己的朋友。要求学生对几种常用的动词时态和语态以及简单句的五种基本句型能熟练掌握并能综合地正确运用。
四、模拟测验、查缺补漏
模拟测验的目的是为了查缺补漏。只有经过大量地、不断地、反复地练习和讲解，我们才能真正地了解学生的优点是什么？不足之处在哪里？在帮助学生查缺补漏的时候才能做到对症下药，有的放矢。
五、结束语
初中学业水平测试既将对学生知识与技能的一次统测，也将检测学生的心理承受能力。所以，在抓好复习的同时，还应注意学生的心理健康问题。