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【摘 要】文章根据当今高校电气类专业课的教学实践，对现阶段如何提高课堂教学质量的几个问题进行探讨。随着电器行业的不断发展和创新，教师不仅应当坚持学习，在理论和技能两方面紧跟时代步伐，还应当对教学计划进行改良，突出对于新技术的教学和运用。在教学的过程中，教师要做到多种教学手段互相结合，保持师生之间在课堂上的交流，从而激发学生的学习积极性，使课堂成为提高教学质量的重点。
【关键词】高校 电气类专业 教学质量
随着社会经济转型以及人口持续增长的趋势，当今社会对于劳动力的需求也在不断变化。高校毕业生就业压力大，人才发展的环境愈发令人堪忧，所以在这股社会经济的潮流中，想要学校与人才共同发展就必须狠抓教学质量。教师作为教学质量好坏的主要决定者，需要立足于现实，总结实践经验，改革教学方法，使得学生能在学校里不仅能够学到扎实的专业理论知识，还能够熟练地掌握实际操作的技能。文章将就这些提出一些理解和建议。
一、对于教师以及教学活动的一些建议
（一）教师应当坚持学习，提高自身素质。教师这一职业作为社会上公认的典范，必须要严于律己，爱岗敬业。随着时代的进步，教师本身要通过不断地汲取新的知识，改善自己的知识结构，从而满足时代与教学任务的需求。如今社会所需要的专业技术在不断改变和革新，各高校对其招生专业也在不断地进行着调整，为了培养能满足社会就业需求的学生，教师必须不断坚持学习，调整知识结构，拓宽知识面，才能有可能胜任不断变化的教学任务。尤其是在电气类专业上体现得尤为充分，例如毕业于八十年代的大学生，其课程内容完全是以接触器继电器控制系统为主，对于技术先进，控制效果好的可编程序控制还未学习过[1]。后来随着电力电子技术的成熟和对节能要求的提高，变频控制已成为当今的主流和学生的必修课程，这就要求老一辈的教师深入学习变频控制的原理并对课程进行相应的改动。
（二）教师应当适应社会的转型需要，改革教学方案和计划。高校学生在校的期间其实就是一个摸索属于自己的学习方法的过程，学会如何学习以及了解知识和技能之间相互的结构关系。教师在这个过程中应当引导学生练好基本功，掌握一套好的学习方法，从而在工作岗位上能够经受得住长期的考验。
為了培养能在工作岗位上发挥作用的实用性人才，教师在制定相应的教学计划时应当注意到学生的专业、学习情况等等，制定出可行的有针对性的教学计划；对于教材中已经过时或遭淘汰的技术的相关的教学内容，应当灵活适当地作出取舍。例如，当教材出现电动机延边三角形减压起动这类已经被淘汰的技术时，教师可以考虑不对其进行讲解；但当对于变频控制这类新型节能技术的加入，教师就可以对其充分讲解。只有这样，对教材之中的教学内容做到有的放矢，才能够使得短暂的课堂时间得到充分的利用。
（三）教师应当活跃课堂气氛，加强师生之间的交流。教师在课堂上进行教学时，不仅仅要对教材的内容掌握透彻，还要在此基础上能举出与教学内容相关的形象、生动、通俗、有趣的范例，这样不仅仅能准确地说明所教的内容，还能活跃课堂的气氛。
在进行课堂教学时，由于每一门专业课都有其本身独一无二的特点，而这些专业课的理论内容会影响学生毕业之后的实习以及工作。大部分学生和教师都比较注重专业内容的学习和教学，但其内容在逻辑性、连贯性以及对大脑的锻炼上却不如理论内容，这就成了专业课的教学问题之一[2]。有丰富教学实践经验的老师在这个时候就会想到诸如，在课堂上举例、带学生见识实物或去实地参观等手段来增加专业课理论部分的趣味性和吸引力，使得学生能在愉快的学习氛围中学习并掌握理论知识。
二、对于教学活动改革创新的一些建议
（一）对备课的形式应当寻求创新。由于电气类的专业技术随着时代的变换发展飞速，这就对教师的专业知识和教育理念提出了需要创新的要求。教师应当根据所处院校及其专业的实际情况，借鉴先进的教学理念、教学方法和教学手段。现在网络已经得到了大规模的普及，教师可以通过网络搜索的方法，对专业领域内的技术资料以及一些相关公司和科研机构的情况进行了解，并可以在课堂上进行交流。让学生了解到所学专业的前景及其重要性，增加学生的感性认识，使学生对所学专业产生兴趣。
（二）对课堂教学进行创新。课堂教学质量的好坏，直接影响着高校毕业生的就业情况。课堂作为教学过程中最为宝贵也最为重要的一环，提高课堂教学的效益是提高高校毕业生质量最为有效的途径之一。
在进行专业课的课堂教学时，教师要随时不断地调节课堂的氛围，使课堂不会处在过于紧张或是过于活泼的状态，在讲到与专业知识有关的问题时，可以适当引入两个与之相关的幽默话题或是实际例子使专业知识更容易为学生接受，同时课堂氛围也得到了活跃。
（三）对实践教学进行创新。近几年来，我国许多高等院校都开始注重对实验、实习、毕业设计、毕业论文等实践教学环节的探索与研究，其旨在加强对教学资源的利用，以提高办学水平。在加强实践教学的时候，应当注意以对下几个环节的探索与研究：1.在对教学环节进行深化实践的同时，对教学一席与教学方法进行研究和创新。2.在实践教学过程中所遇到的综合性、设计性、创新性实验方面，进行深化地研究与实践。3.应加强对于各高校的实习基地的建设，并且要着重对实习工作管理方面的问题进行探析研究。4.在对毕业设计、毕业论文的选题、知道、评阅、答辩等方面进行探索研究。在学生进行毕业设计时，由学生亲自完成设计性实验的全部过程，可以使学生巩固知识、提高动手能力和自己设计制作产品的能力，对于个别的本科生或是研究生来说，进行“创新型”的实验设计，甚至可以培养他们接近科学前沿的创新能力[3]。
三、结语
文章结合了当代高校教师的教学实践和科研实践，将学生的创新精神和实践能力作为目的，从两个大方面简要地对当前电气类专业课教学质量的提高和改善的措施作出了探讨，这样不仅可以推进高校的教育革新，还能培养理论知识扎实、实践能力突出、特色鲜明、能适应多种社会环境的应用型毕业人才。
参考文献：
[1]苏宇燕.电气类专业课程教学现状分析及对策[J].国外科技动态.2010（11）
[2]马庆发.多远智能理论及其对素质教育的启示[J].上海教育科研.2008（6）
[3]雷国荣.简析《电工电子技术基础》课程的教学策略[J].职业.2009（12）
基金项目：
浙江大学城市学院教师科研基金资助项目（项目编号：J-13009）
作者简介：
杨旸（1983- ），男，浙江杭州人，浙江大学城市学院 信电分院讲师，研究方向：集成化信息处理与控制。
【关键词】高校 电气类专业 教学质量
随着社会经济转型以及人口持续增长的趋势，当今社会对于劳动力的需求也在不断变化。高校毕业生就业压力大，人才发展的环境愈发令人堪忧，所以在这股社会经济的潮流中，想要学校与人才共同发展就必须狠抓教学质量。教师作为教学质量好坏的主要决定者，需要立足于现实，总结实践经验，改革教学方法，使得学生能在学校里不仅能够学到扎实的专业理论知识，还能够熟练地掌握实际操作的技能。文章将就这些提出一些理解和建议。
一、对于教师以及教学活动的一些建议
（一）教师应当坚持学习，提高自身素质。教师这一职业作为社会上公认的典范，必须要严于律己，爱岗敬业。随着时代的进步，教师本身要通过不断地汲取新的知识，改善自己的知识结构，从而满足时代与教学任务的需求。如今社会所需要的专业技术在不断改变和革新，各高校对其招生专业也在不断地进行着调整，为了培养能满足社会就业需求的学生，教师必须不断坚持学习，调整知识结构，拓宽知识面，才能有可能胜任不断变化的教学任务。尤其是在电气类专业上体现得尤为充分，例如毕业于八十年代的大学生，其课程内容完全是以接触器继电器控制系统为主，对于技术先进，控制效果好的可编程序控制还未学习过[1]。后来随着电力电子技术的成熟和对节能要求的提高，变频控制已成为当今的主流和学生的必修课程，这就要求老一辈的教师深入学习变频控制的原理并对课程进行相应的改动。
（二）教师应当适应社会的转型需要，改革教学方案和计划。高校学生在校的期间其实就是一个摸索属于自己的学习方法的过程，学会如何学习以及了解知识和技能之间相互的结构关系。教师在这个过程中应当引导学生练好基本功，掌握一套好的学习方法，从而在工作岗位上能够经受得住长期的考验。
為了培养能在工作岗位上发挥作用的实用性人才，教师在制定相应的教学计划时应当注意到学生的专业、学习情况等等，制定出可行的有针对性的教学计划；对于教材中已经过时或遭淘汰的技术的相关的教学内容，应当灵活适当地作出取舍。例如，当教材出现电动机延边三角形减压起动这类已经被淘汰的技术时，教师可以考虑不对其进行讲解；但当对于变频控制这类新型节能技术的加入，教师就可以对其充分讲解。只有这样，对教材之中的教学内容做到有的放矢，才能够使得短暂的课堂时间得到充分的利用。
（三）教师应当活跃课堂气氛，加强师生之间的交流。教师在课堂上进行教学时，不仅仅要对教材的内容掌握透彻，还要在此基础上能举出与教学内容相关的形象、生动、通俗、有趣的范例，这样不仅仅能准确地说明所教的内容，还能活跃课堂的气氛。
在进行课堂教学时，由于每一门专业课都有其本身独一无二的特点，而这些专业课的理论内容会影响学生毕业之后的实习以及工作。大部分学生和教师都比较注重专业内容的学习和教学，但其内容在逻辑性、连贯性以及对大脑的锻炼上却不如理论内容，这就成了专业课的教学问题之一[2]。有丰富教学实践经验的老师在这个时候就会想到诸如，在课堂上举例、带学生见识实物或去实地参观等手段来增加专业课理论部分的趣味性和吸引力，使得学生能在愉快的学习氛围中学习并掌握理论知识。
二、对于教学活动改革创新的一些建议
（一）对备课的形式应当寻求创新。由于电气类的专业技术随着时代的变换发展飞速，这就对教师的专业知识和教育理念提出了需要创新的要求。教师应当根据所处院校及其专业的实际情况，借鉴先进的教学理念、教学方法和教学手段。现在网络已经得到了大规模的普及，教师可以通过网络搜索的方法，对专业领域内的技术资料以及一些相关公司和科研机构的情况进行了解，并可以在课堂上进行交流。让学生了解到所学专业的前景及其重要性，增加学生的感性认识，使学生对所学专业产生兴趣。
（二）对课堂教学进行创新。课堂教学质量的好坏，直接影响着高校毕业生的就业情况。课堂作为教学过程中最为宝贵也最为重要的一环，提高课堂教学的效益是提高高校毕业生质量最为有效的途径之一。
在进行专业课的课堂教学时，教师要随时不断地调节课堂的氛围，使课堂不会处在过于紧张或是过于活泼的状态，在讲到与专业知识有关的问题时，可以适当引入两个与之相关的幽默话题或是实际例子使专业知识更容易为学生接受，同时课堂氛围也得到了活跃。
（三）对实践教学进行创新。近几年来，我国许多高等院校都开始注重对实验、实习、毕业设计、毕业论文等实践教学环节的探索与研究，其旨在加强对教学资源的利用，以提高办学水平。在加强实践教学的时候，应当注意以对下几个环节的探索与研究：1.在对教学环节进行深化实践的同时，对教学一席与教学方法进行研究和创新。2.在实践教学过程中所遇到的综合性、设计性、创新性实验方面，进行深化地研究与实践。3.应加强对于各高校的实习基地的建设，并且要着重对实习工作管理方面的问题进行探析研究。4.在对毕业设计、毕业论文的选题、知道、评阅、答辩等方面进行探索研究。在学生进行毕业设计时，由学生亲自完成设计性实验的全部过程，可以使学生巩固知识、提高动手能力和自己设计制作产品的能力，对于个别的本科生或是研究生来说，进行“创新型”的实验设计，甚至可以培养他们接近科学前沿的创新能力[3]。
三、结语
文章结合了当代高校教师的教学实践和科研实践，将学生的创新精神和实践能力作为目的，从两个大方面简要地对当前电气类专业课教学质量的提高和改善的措施作出了探讨，这样不仅可以推进高校的教育革新，还能培养理论知识扎实、实践能力突出、特色鲜明、能适应多种社会环境的应用型毕业人才。
参考文献：
[1]苏宇燕.电气类专业课程教学现状分析及对策[J].国外科技动态.2010（11）
[2]马庆发.多远智能理论及其对素质教育的启示[J].上海教育科研.2008（6）
[3]雷国荣.简析《电工电子技术基础》课程的教学策略[J].职业.2009（12）
基金项目：
浙江大学城市学院教师科研基金资助项目（项目编号：J-13009）
作者简介：
杨旸（1983- ），男，浙江杭州人，浙江大学城市学院 信电分院讲师，研究方向：集成化信息处理与控制。