规范精细抓管理 戮力同心保平安

来源 :中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a4936543
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我校位于在东北平原的吉林省永吉县西部,302国道南侧的一个小镇内。占地26200平方米,现有44个教学班,附设13个幼儿班,共有在校学生2425人,由于学生数额大,自理能力差,给学校安全管理带来巨大的压力。我校在教育局的正确领导下,确立了“安全第一”的工作理念,扎实推进安全管理规范化、标准化、精细化和常规化,构筑起了一道坚固的校园安全屏障,确保了学校平安、稳定、和谐。
  一、健全安全制度,细化管理责任。
  没有规矩不成方圆,建立精细的安全管理制度是强力推进精细化安全管理的基础。为了使校园安全有章可循,有规可依,我们对学校现行的各种安全制度、预案去伪存真,去粗取精,进行了规范和细化,制定了一系列较为完善的安全管理制度。明确了由校长至外聘人员共28个工作岗位的具体职责,落实“谁主管、谁负责”和“一岗双责”制。安全责任细化到每个角落和每一时段。形成了横向到边、纵向到底时时有人关注、处处有人监管的网络体系。
  二、狠抓常规落实,实行无缝管理
  在落实安全工作常规管理过程中,我们发现不同岗位之间或不同活动时段之间的“结合部”是易发安全事故的薄弱点。所以我校着重对这些“结合部”进行了进一步精细化,实施了无缝管理。
  一是每学期开学,我们坚持以养成教育为切入点,抓小事,抓细节,强化学生的安全意识。我们在教学楼、教室的主要通道、楼梯、台阶及重点部位粘贴安全提示语。为了让学生有规可循,我们在台阶下的彩砖上用自喷漆喷出两列蓝色的圆点,学生就自觉并成两列纵队有序进楼。我们还采取了提前1分钟预铃,防止了学生怕上课迟到而一拥而入的情形发生。
  二是建立四道学生在校安全防护网。第一道是学校值周领导、教师实行“四提前”工作制,即每天早晨有2位校级领导提前一个半小时到校巡视;值周领导、门卫提前一小时;班主任提前是30分钟;其他教师提前10分钟到校。第二道是“两指定”工作制,值周领导和值周教师在课间、午休和放学必须到各自指定的岗位巡视。值周班级的学生安全监督员到指定的场地、楼梯拐角处进行监管。第三道是实行放学路队管理制,由于学校地处公路旁,放学时车水马龙,经常发生拥堵现象。为了确保安全,我们采取了错开放学时间、班主任护送至校门口、路队长举班牌等方式走出校门。这样大大缓解了拥堵现象。第四道是值周教师逐一排查楼内滞留的学生,把他们集中一个区域有专人统一管理。正因如此学校从未发生学生安全责任事故。
  三是每学期都进行特殊体质学生调查工作,建立特殊体质学生档案,让每位任课教师掌握这部分学生,对其采取合适的活动方式,从而避免了意外事故的发生。
  四是建立特殊学生、单亲家庭学生档案,教师根据学生情况制定出转化帮扶措施,效果明显。
  五是不定期的对管制刀具和危险物品进行搜查。在班级安插“小特工“,发现情况总能在第一时间得到情报,给消除隐患,化解矛盾,赢得了宝贵的时间。
  三、严格校车管理,确保交通安全
  校车管理不是“面子工程”,而是关系到每一个孩子人身安全的大事,我们清醒的认识到它的重要性、长期性、复杂性和艰巨性。
  一通过定期举行安全例会、知识讲座、班会等有效形式,对学生进行切实有效的乘车安全教育,培养他们遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。定期召开驾驶员例会,组织观看交通安全宣传片,发放交通安全知识宣传单,及时传达上级文件精神,强化他们的交通法规观念和安全行车意识。与学生家长签订了交通安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。
  二是多方协调,实行联动管理。学校经常与镇政府、教育局安全办、派出所、交管部门沟通,通报接送学生车运行现状,多次召开实地现场会,取缔“三无”车辆,打击超员行为,尽力消除安全隐患。
  三是严格车辆日常监管。要求校车必须遵守“定员、定人、定点、定线、定时、限速”进行运营。遇到雨、雪、雾等恶劣天气,及时通知驾驶员延缓上学时间或停课,确保学生安全。
  四是建立健全车辆档案,形成三表一卡(乘车学生明细表、乘车学生变动表、学生乘车检查表、乘车学生胸卡)和,乘车学生无缝对接制度。
  五是我校有1541名学生分乘39辆校车,将近600名学生是乘坐第二趟和第三趟及跑线客车,针对这部分学生在校园外撕风打闹、过横道买东西这一不安全现象,我们在校内划出一块指定区域,按车固定等候位置,每个车选出车长,学校领导和值周教师负责看护,这一举措得到了广大家长和校车司机的认可,为接送学生车精细化管理打下坚实的基础。
  四、强化饮食卫生,防止病从口入
  我校食堂负责2600多师生的午餐,任何一点疏忽都会酿成不可意料的严重后果。于是我们严格要求食堂管理人员严把进货关、验货关、食物留样关、粗加工及洗涤关、冷菜生鲜关、食品用具消毒关、以及食品看管关。其次我们每学期对食堂从业人员进行两次《食品安全知识》培训并每年进行身体健康检查一次。这样有力地保证了学生的饮食安全。
  五、狠抓隐患排查,杜绝管理漏洞
  一是全校师生人人都是安全检查员,安全小组成员每天都对校内设施设备和场所进行重点安全隐患排查,对教学和活动设施定期进行维护,保障其功能完好和有效使用。
  二是组织开展了“学校安全隐患我排查,家庭安全隐患我发现”活动,师生提出23条安全隐患,给出52个防范措施,学校逐条解决处理,全心营造安全环境。
  三是抓源头管理。认真落实上级安全部门检查整改意见,安装了校园电子监控系统和报警、预警系统,对重点要害部门,加强人防和技防,做到校园监控全覆盖、无盲区。
  由于我校思想高度重视,行动措施得力,过程精益求精,得到了上级领导和社会的好评。我们还将不懈努力以“更实、更细、更精、更真”地态度和作风狠抓学校安全工作,谱写岔路河镇中心小学平安校园的新篇章。
其他文献
摘要:“课堂教学的有效”已经成为教师追求的一种教学常态,成为达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学的有效性,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。如何认识和理解有效教学以及实现初中语文的有效教学,把课堂还给学生,激发学习兴趣,创新教学方法,是我们最重要,最紧迫的任务,也是教学是否取得成功的关键所在。  关键词:语文教学; 有效教学;课改理念;放手;小组建设  一、树立有效教学理念,关注学生
期刊
教学中学困生是教师最头痛的教育对象,特别在藏区英语教学中表现尤为突出。对藏区学生来说,英语是第三语言,难度大、学习困难,这就造成大面积学生沦为学困生。究其原因,主要有以下因素:一是英语基础差。藏区由于其特殊的地理及经济条件,造成英语教育资源不足,英语教师的素质偏低。学生入门基础不好,发音不准确,缺乏正确的学习方式;二是教学手段落后。藏区英语教学中没有先进的教学设施,甚至有的地方连录音机也没有,英语
期刊
一、外来民工子女阅读能力现状  外来民工子女的语文阅读能力差的原因是多方面的,大多数受到客观的外在的因素影响。  1、家庭方面。为了忙于生计,绝大多数的外来民工家庭根本不能给孩子提供相应的阅读底蕴,孩子从小学到中学说所能接触到的文学作品就是单纯的语文课本。  2、知识断层。外来民工子女家长之所以能在某个城市就业原因就是这里有适合他们的工作,一但他们在这里的工作受到某种因素的制约不能挣到钱,就必须到
期刊
摘要:在新课程改革背景下,常有政治教师反映现在的课越来越不好上,学生对政治课不感兴趣,甚至产生厌学情绪,老师的情绪也因此受到影响,产生厌教情绪。长此以往,不仅对教学质量的提高不利,还严重影响教师的身心健康。这就要求政治教师及时转变教学观念,在教学中注意教学的艺术性和趣味性,以调动学生学习的积极性和主动性,切实提高教学效果。  关键词: 思想政治 兴趣 教学  针对目前我区学生认为学习思想政治课没有
期刊
摘要:本文根据本人从事班主任教育工作几年来积累的一些经验和体会,从班级常规工作、带差班的经验、后进生转化、优等生的培养、中等生的促进等几个方面来具体谈谈班主任在班级管理工作上应注 意哪些问题,采取哪些方法,提出对班主任应该如何“以生为本”,不断完善自我的几点思考,期望对自己今后的班主任工作提供有利的理论依据和实践经验。  关键词:以生为本; 班级管理;班主任  引言  从教几年来,笔者深有感触的是
期刊
摘 要: 根据教学环境的需要,通过引入故事、锤炼语言、角色扮演、设置问题、媒体展示等设计方案,激发学生对政治课程的学习兴趣,培养他们对政治的情感,从而真正的优化政治教与学的过程。  关键词: 教学情境 政治教学 优化  最佳教学情境是情感与环境的和谐统一。特定的教学环节,辅之以匠心独运的情感设计,可以获得十分理想的教学效果。现代心理学研究表明:学生的学习,不只是一个单纯的认识过程,学习的本身还包括
期刊
开学初,安排座位时,我像往常一样,把学习成绩好的同学和学习困难的同学分到一起,想用“一帮一”的方式,促进学困生,提高学困生的成绩。小元是个聪明活泼的男生,可是因为上课不认真听讲,课后贪玩,所以成绩一直不理想。我把小爽和他分到一起,希望他能向小爽学习,在小爽的带动下,成绩会慢慢提高。可是在以后的一段时间里,我发现,在做题时,小元总是不由自主的去看小爽的答案,看一道做一道,即使是最简单的也从不动脑想一
期刊
批评,是一种不可或缺的教育手段,但批评的言浯不同于赞美那样容易被学生接受,因为它涉及一个学生的心理、情绪、自尊心等渚多因素。怎样让学生乐于接受批评从而改正言行呢?实践中,我有三个对学生开展批评教育的小案例,或许能给大家带来一些启示。  旁征博引,以理服人。班里的王烨有一个坏习惯,每次在食堂吃饭,他都是吃一半倒一半,再跑去买零食。“浪费”是最大的“犯罪”,大问题就要用大道理去进行批评教育,这样才能真
期刊
一个班级的班风班貌如何,班级成绩的好坏,学生的思想好坏都与班级管理者有直接关系,班主任是学校工作的教育者,组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体同学是否健康地全面发展,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。  多年的辅导工作实践证明,应从以下几个方面去管理班级:  一、做好摸底工作  班主任接新班级后,首先做好摸底工作,
期刊
摘要:小组合作学习是我们倡导的一种新型的教学方式,适用范围广泛。这种先进的教学方式正悄然融入了常规的课堂教学中。无疑,它是行之有效的,但是切不可滥用,否则会让小组合作学习流于形式。教学,需要实打实的效果,来不得半点虚假。选择合适的契机,让小组合作学习真正地提高教学质量,让学生在合作中提高集体意识,共同成长共同进步!  关键词:小组合作 音乐课堂 评价 合作学习 契机  小组合作学习是我们倡导的一种
期刊