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摘 要：从古至今中国传统的用人准则是“德才兼备”，而且将“德”字放在首位，这就表明了德育工作的重要性。特别是大专学习阶段，正是学生世界观逐步形成和走向成熟的关键时期，学生的思想状况直接受到社会环境因素的影响而最终影响他们今后人生的质量。
关键词：思想品德教育；集体荣誉感；班团干部
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，加强学校学生的精神文明建设是学生管理工作中的一项重点工作。那么，作为一个辅导员又该如何正确引导班级文明发展呢？从我个人多年的经验而言，我感受较深的几点体会如下。
一、加强学生的思想教育，培养学生正确的人生观、世界观
从古至今中国传统的用人准则是“德才兼备”，而且将“德”字放在首位，这就意味着德育工作的重要性。特别是大专学习阶段，正是学生世界观逐步形成和走向成熟的关键时期，学生的思想状况直接受到社会环境因素的影响而最终影响他们今后人生的质量。随着改革开放的深入，部分学生的思想观念与传统的教育观念出现了质的变化，他们不比学业比消费，崇尚及时行乐，将“避苦趋乐”看做人生追求，一切言行以“我”为中心，从“自我需要”出发，将校纪班规置之脑外……为此，我自担任辅导员以来，一直将学生的思想品德教育摆在工作的首要位置。每接一个新班，我都能积极了解班上学生的思想狀况，并充分利用班会时间和课余时间有针对性地对学生进行爱国主义教育、道德传统教育；组织学生开展多形式、多渠道的教育活动，如新闻、时事讨论会、民主生活会、集体座谈会、班级评论会等，提出问题，说出自己心中的想法，通过集中探讨分析，求得解决。并利用班会、参观、访问等方法向学生大力宣扬改革开放以来各行各业的优胜劣汰、竞争上岗的典型事例，宣扬社会主义市场经济对学生素质的要求，使学生充分了解当前激烈的市场竞争，认识到市场经济的公正与无情。要想自己能真正立足于社会，成为社会主义现代化建设的有用之才，就必须积极进取，好好把握在校时间，努力学好专业知识，培养自己的一技之长，从而使学生树立正确的人生观、价值观。
二、树立强烈的集体荣誉感是引导班级文明发展的基础
一个班级就是几十个来自“三湘四水”的学生组成的大家庭。要想管好这个班，理好这个家，就要树立一个共同的目标，使大家能朝着一个方向共同努力。而班级荣誉感是实现这个目标的关键。那么作为一个班级的领导者，我十分重视宣传集体荣誉，鼓动士气，注重提高班团干部的统一认识。一次学校举行拔河比赛，参加这类活动同学们热情高涨，在能否进入冠亚军决赛的关键赛事中，我班的实力明显略弱于对方，同学们有点担心。我一方面要大家不要把输赢看得太重，友谊第一，重在参与；一方面为比赛作了周密的部署，由我亲自担任拉拉队队长，最后，我班的参赛队员硬是以顽强的拼搏精神赢得了胜利。大家围着我欢呼、跳跃起来，那神情不亚于奥运比赛中得到了金牌。通过参加班上和学校组织的各种文体活动，让每个学生都能切身感受到在这些活动中集体力量的强大，自觉拧成一股绳，形成强大的班级凝聚力，使同学们都能以主人翁的态度认真对待班上发生的每一件事情，使他们能真正理解班荣我荣、班辱我耻，形成一种与班集体荣辱与共的良好气氛，班上的各项工作，各项活动就能顺利地开展起来，取得令人满意的效果。
三、注重班团干部素质的培养，是实现班级文明发展的关键
班级工作的好坏取决于班集体自我能力的大小，这个能力就来自于班团干部的素质水平，它将直接影响到班级工作，直接关系各项活动的开展及成效。因此，要实现班级工作的文明发展，班团干部素质的培养是十分重要的。
辅导员是班集体的组织和领导者，要出色圆满地完成各项班级工作，就必须充分发挥班团干部的作用，班团干部的培养首先表现为班团干部的选拔。做事热情高，踏实肯干，热爱班集体，在学生中有威信，有一定的组织管理才能是大家选拔干部的共同要求。当然，我也不例外，我要求班团干部不但要品学兼优，更要能严于律己，以身作则，在学习、生活中能够充分起好模范带头作用。
其次在班级工作的具体实施上，我针对学校文明班级的评比要求，组织学生认真学习、讨论，在班内制定出切实可行的班级班规，由班委会、团支部负责监督执行，并将具体的评比细节下放落实到每一个班团干部身上，做到责任到人，使其明确自身的职责。这样，班团干部就有了一定的压力，工作积极性和工作热情得到了进一步的提高。我也充分相信每一位班团干部，在平时的班级日常管理中，我实行权力下放，因为我知道如果处处插手班团干部的工作，在很大程度上不利于班团干部各方面能力的培养，只有实行权利下放，使他们能够根据本班的实际情况，放开手脚地干，这样班级工作才会有声有色。此外我还积极为他们创造锻炼的机会，有意地组织开展演讲等活动，充分培养班团干部的语言表达能力，使之既能做到随机应变，又能以理服人。
四、深入了解、关心爱护学生，是引导班级文明发展的重要保障
几年的学生工作经验告诉我，要当好辅导员，要带好一个班，引导班级文明发展，首先必须了解学生，热爱学生，缩短学生与自己之间的距离，扮演好学生在不同时间所需的各种角色。
我根据工作以及家庭的实际情况为自己制定了一个作息时间安排表，我每天清晨与学生一起出早操，白天在忙完系里学工干事的工作任务的同时，到教室与学生一起听课，多次向任课老师询问班内学生的学习情况。晚上，下班查看自习情况，抽查学生笔记、作业，提高班内学生的学习积极性；且经常性地下寝督促查看班内寝室卫生和就寝情况。平时多次召开班团干部会议，找个别学生谈心，了解学生的家庭、生活、学习等情况和思想动态，当发现学生思想上有包袱时，我便积极开导；生活上有困难时，我便想方设法帮他们解决。在班上组织开展的各项文体活动中，我常和学生一起参加。为做好班上后进学生的转化工作，我总是坚持“记、问、查、帮”四个字。通过观察，记下他们的优缺点；通过接触，问明了解情况；通过分析，探查其后进的根本原因；最后对症下药，帮助其端正思想认识，走上“正轨”。曾有一个学生，刚入校第一学期表现尚好，然而从第二学期开始，由于学习基础差，又不肯用功，几门功课不及格，对学习失去信心，一味地贪玩，打游戏、谈恋爱、说假话，甚至同社会青年混在一起。为了彻底教育好他，帮他找回真正的自我，我经常打电话、发短信、与其家长联系，取得家长的配合和支持，三天两头找他谈心。并根据该生有写作特长的特点，推荐他参加学校的文学社并负责组织班内的征文比赛，鼓励他向外投寄文学作品，充分占用他的空闲时间，减少他与不良社会青年的来往，促其上进。终于，功夫不负有心人，该生在以后的学习中有了明显的进步，在多本刊物上发表了作品，让老师、同学刮目相看，并向学校党组织递交了入党申请书。
正是在这样的交往中，加深了我和学生之间的感情，爱心的付出，得到了真情的回报，学生从内心深处认同我是他们的老师、朋友。有了困难愿意找我，有了痛苦向我倾诉，特别是许多已经参加工作的学生，到过年过节打电话或发短信向我问好，让我感觉到当一个好辅导员的荣幸，做一个辛勤园丁的骄傲。
（娄底职业技术学院）
关键词：思想品德教育；集体荣誉感；班团干部
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，加强学校学生的精神文明建设是学生管理工作中的一项重点工作。那么，作为一个辅导员又该如何正确引导班级文明发展呢？从我个人多年的经验而言，我感受较深的几点体会如下。
一、加强学生的思想教育，培养学生正确的人生观、世界观
从古至今中国传统的用人准则是“德才兼备”，而且将“德”字放在首位，这就意味着德育工作的重要性。特别是大专学习阶段，正是学生世界观逐步形成和走向成熟的关键时期，学生的思想状况直接受到社会环境因素的影响而最终影响他们今后人生的质量。随着改革开放的深入，部分学生的思想观念与传统的教育观念出现了质的变化，他们不比学业比消费，崇尚及时行乐，将“避苦趋乐”看做人生追求，一切言行以“我”为中心，从“自我需要”出发，将校纪班规置之脑外……为此，我自担任辅导员以来，一直将学生的思想品德教育摆在工作的首要位置。每接一个新班，我都能积极了解班上学生的思想狀况，并充分利用班会时间和课余时间有针对性地对学生进行爱国主义教育、道德传统教育；组织学生开展多形式、多渠道的教育活动，如新闻、时事讨论会、民主生活会、集体座谈会、班级评论会等，提出问题，说出自己心中的想法，通过集中探讨分析，求得解决。并利用班会、参观、访问等方法向学生大力宣扬改革开放以来各行各业的优胜劣汰、竞争上岗的典型事例，宣扬社会主义市场经济对学生素质的要求，使学生充分了解当前激烈的市场竞争，认识到市场经济的公正与无情。要想自己能真正立足于社会，成为社会主义现代化建设的有用之才，就必须积极进取，好好把握在校时间，努力学好专业知识，培养自己的一技之长，从而使学生树立正确的人生观、价值观。
二、树立强烈的集体荣誉感是引导班级文明发展的基础
一个班级就是几十个来自“三湘四水”的学生组成的大家庭。要想管好这个班，理好这个家，就要树立一个共同的目标，使大家能朝着一个方向共同努力。而班级荣誉感是实现这个目标的关键。那么作为一个班级的领导者，我十分重视宣传集体荣誉，鼓动士气，注重提高班团干部的统一认识。一次学校举行拔河比赛，参加这类活动同学们热情高涨，在能否进入冠亚军决赛的关键赛事中，我班的实力明显略弱于对方，同学们有点担心。我一方面要大家不要把输赢看得太重，友谊第一，重在参与；一方面为比赛作了周密的部署，由我亲自担任拉拉队队长，最后，我班的参赛队员硬是以顽强的拼搏精神赢得了胜利。大家围着我欢呼、跳跃起来，那神情不亚于奥运比赛中得到了金牌。通过参加班上和学校组织的各种文体活动，让每个学生都能切身感受到在这些活动中集体力量的强大，自觉拧成一股绳，形成强大的班级凝聚力，使同学们都能以主人翁的态度认真对待班上发生的每一件事情，使他们能真正理解班荣我荣、班辱我耻，形成一种与班集体荣辱与共的良好气氛，班上的各项工作，各项活动就能顺利地开展起来，取得令人满意的效果。
三、注重班团干部素质的培养，是实现班级文明发展的关键
班级工作的好坏取决于班集体自我能力的大小，这个能力就来自于班团干部的素质水平，它将直接影响到班级工作，直接关系各项活动的开展及成效。因此，要实现班级工作的文明发展，班团干部素质的培养是十分重要的。
辅导员是班集体的组织和领导者，要出色圆满地完成各项班级工作，就必须充分发挥班团干部的作用，班团干部的培养首先表现为班团干部的选拔。做事热情高，踏实肯干，热爱班集体，在学生中有威信，有一定的组织管理才能是大家选拔干部的共同要求。当然，我也不例外，我要求班团干部不但要品学兼优，更要能严于律己，以身作则，在学习、生活中能够充分起好模范带头作用。
其次在班级工作的具体实施上，我针对学校文明班级的评比要求，组织学生认真学习、讨论，在班内制定出切实可行的班级班规，由班委会、团支部负责监督执行，并将具体的评比细节下放落实到每一个班团干部身上，做到责任到人，使其明确自身的职责。这样，班团干部就有了一定的压力，工作积极性和工作热情得到了进一步的提高。我也充分相信每一位班团干部，在平时的班级日常管理中，我实行权力下放，因为我知道如果处处插手班团干部的工作，在很大程度上不利于班团干部各方面能力的培养，只有实行权利下放，使他们能够根据本班的实际情况，放开手脚地干，这样班级工作才会有声有色。此外我还积极为他们创造锻炼的机会，有意地组织开展演讲等活动，充分培养班团干部的语言表达能力，使之既能做到随机应变，又能以理服人。
四、深入了解、关心爱护学生，是引导班级文明发展的重要保障
几年的学生工作经验告诉我，要当好辅导员，要带好一个班，引导班级文明发展，首先必须了解学生，热爱学生，缩短学生与自己之间的距离，扮演好学生在不同时间所需的各种角色。
我根据工作以及家庭的实际情况为自己制定了一个作息时间安排表，我每天清晨与学生一起出早操，白天在忙完系里学工干事的工作任务的同时，到教室与学生一起听课，多次向任课老师询问班内学生的学习情况。晚上，下班查看自习情况，抽查学生笔记、作业，提高班内学生的学习积极性；且经常性地下寝督促查看班内寝室卫生和就寝情况。平时多次召开班团干部会议，找个别学生谈心，了解学生的家庭、生活、学习等情况和思想动态，当发现学生思想上有包袱时，我便积极开导；生活上有困难时，我便想方设法帮他们解决。在班上组织开展的各项文体活动中，我常和学生一起参加。为做好班上后进学生的转化工作，我总是坚持“记、问、查、帮”四个字。通过观察，记下他们的优缺点；通过接触，问明了解情况；通过分析，探查其后进的根本原因；最后对症下药，帮助其端正思想认识，走上“正轨”。曾有一个学生，刚入校第一学期表现尚好，然而从第二学期开始，由于学习基础差，又不肯用功，几门功课不及格，对学习失去信心，一味地贪玩，打游戏、谈恋爱、说假话，甚至同社会青年混在一起。为了彻底教育好他，帮他找回真正的自我，我经常打电话、发短信、与其家长联系，取得家长的配合和支持，三天两头找他谈心。并根据该生有写作特长的特点，推荐他参加学校的文学社并负责组织班内的征文比赛，鼓励他向外投寄文学作品，充分占用他的空闲时间，减少他与不良社会青年的来往，促其上进。终于，功夫不负有心人，该生在以后的学习中有了明显的进步，在多本刊物上发表了作品，让老师、同学刮目相看，并向学校党组织递交了入党申请书。
正是在这样的交往中，加深了我和学生之间的感情，爱心的付出，得到了真情的回报，学生从内心深处认同我是他们的老师、朋友。有了困难愿意找我，有了痛苦向我倾诉，特别是许多已经参加工作的学生，到过年过节打电话或发短信向我问好，让我感觉到当一个好辅导员的荣幸，做一个辛勤园丁的骄傲。
（娄底职业技术学院）